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活动报道 更多>>
- 立足特色课题 打造品质课堂01-13
- 提供交流的平台 绽放语言之魅力12-14
- 教学研讨共提高 专家引领促发展11-27
- 专家引领 深度教研10-22
- 雨中“深”情06-19
博文分享 更多>>
- 绘本阅读,顺其自然最好12-31
- 儿童绘本对儿童审美教育的重要意义12-31
- 轻轻松松阅绘本 明明白白读绘本 真真正正品绘本12-31
- 适合孩子的绘本阅读的好方法12-31
- 推敲绘本有效价值 建构白板策略研究12-28
- “快乐语言”课堂教学的方法与运用研究记录表 大班绘本《今天的运气怎么这么好》2014-03-17
- “快乐语言”课堂教学的方法与运用研究记录表 大班绘本《我妈妈》2014-03-17
- 活动掠影四2014-03-13
- 活动掠影三2014-03-13
- 怎样进行文献调查研究2014-03-07
- 课题组学习制度2014-03-05
- 课题研究培训——如何开展课题研究2014-03-04
- 课题组成员活动要求2014-03-03
- 《幼儿园快乐语言课堂教学策略的研究》课题实施方案2014-03-02
- “幼儿园快乐语言课堂教学策略的研究”——阶段计划2014-03-02
- 创设丰富区角,提升幼儿的语言能力2014-01-31
- 发展幼儿语言的两点做法2014-01-13
- 如何引导幼儿阅读绘本2014-01-11
- 加强幼儿语言表达能力的培养2014-01-09
- 早期教育中幼儿阅读能力的培养2014-01-07
- 幼儿园语言教学活动提问的类型及优化设计2014-01-07
- 《想吃苹果的鼠小弟》绘本活动有感2014-01-07
- 名师助力 领航科研2013-12-31
- 活动掠影一2013-12-31
- 亲子阅读,让孩子爱上阅读2013-12-13
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