蒋晓美名校长工作室个人三年发展计划
（2017年5月——2020年6月）
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园名
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常州市武进区
横林中心幼儿园
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姓名
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章桦
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性别
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女
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教龄
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8年
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职称
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幼教二级
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职务
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无
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学历
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本科
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个人现状
分析
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“从容地前进，优雅地转身！”在幼教岗位上工作了八年，凭着对工作更深的认识和感悟，我执著地对待每一项工作挑战，努力把工作做得更好：
（一）个人情况
我对工作有较强的责任感，能有目的、有计划地制定好各项计划，并按照计划一丝不苟地完成各项工作。在语言教学中，能胜任各年龄班的教学活动，熟练地指导幼儿开展活动。
（二）存在不足
在教学中要不断钻研，不断反思，形成自己的教学特色。不断加强理论学习和科研研究能力，使自己成为一名研究型教师，并能撰写出较高水平的科研论文，进一步提高自己的专业技能。
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三年发展目标
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1.不忘初心，思想素质再提升
认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，帯着一颗思考的心，并能做到积极发言。服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到最好。多看有权威性的教育杂志，了解著名专家的观点，了解当前的教改动态。多读一些语言方面的教育专著，勤于笔耕，丰富自己的文化素养。积极撰写子课题及有关语言教学方面论文、案例、反思等。
2.精准思策，教育教学再优化
要始终把优化教育教学放在首位，多思考、多动笔、多尝试，是成长的一大策略。要多观摩园内外优秀教师的课，相互多交流、沟通，吸取他们的优点，弥补自身的不足，从而不断完善自我，促进个人教育教学水平的提升。认真开展每一次教研活动，对大家提出的意见或建议能很好地进行消化、吸收。
3．继往开来，业务能力再跟进
努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。同时引领教师积极参与子课题研究活动，提升她们进行课题研究的能力。
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学习计划
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通过自我分析后，想成为具有创新精神的学者型教师：
1．专业意识：准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2．教学水平：使自己的课堂变的生动有趣，教学上强化自已的风格和特色，并在语言教学领域有所突破，向区级骨干型教师的目标进发。
3．科研能力：通过学习和实践以及课题的研究来提高自己的科研能力。
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分阶段成长计划
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第一阶段：（2017年5月——2018年6月）
1.首先要不断提高自己的教育教学能力，认真钻研教材，在教学上形成自己的教学风格。
2．成为一个有感悟的教师,能全方位地去感受幼儿，善于发现每一个幼儿的闪光点和发展需要，做好记录。
3．争取获得区级荣誉：武进区优秀教育工作者等荣誉称号。
4．阅读、学习关于课题方面的书籍，提高自己进行课题研究的能力。
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第二阶段：（2018年7月——2019年6月）
1.多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在省、市、区级发表或获奖。
2.重视对青年教师的指导，继续做好“师徒结对”相关工作。
3.开设一次园级讲座。
4.协助园部，为幼儿园的发展出谋划策。
5.阅读《发现儿童的力量》——“学习故事”在中国幼儿园的实践，耐心观察幼儿，并做好记录，每月撰写一篇学习故事。
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第三阶段：（2019年7月——2020年6月）
1．成为一名经验型、研究型的教师，驾奴教育教学更加游刃有余，有特色教育教学。
2．学习评职称有关文件要求为其作准备。
3．多阅读书籍，撰写较高质量的论文，争取获得省级荣誉。
4．更好地完成年级组工作，开展丰富有特色的年级组活动。
5．努力从青年教师逐渐向骨干教师发展。
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