蒋晓美名校长工作室个人三年发展计划
（2017年5月——2020年6月）
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园名
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武进区崔桥幼儿园
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姓名
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陈曙阳
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性别
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女
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教龄
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24
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职称
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中学高级
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职务
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园长
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学历
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本科
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个人现状
分析
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我创新工作思路，坚持以儿童为本，加强课程建设，提升教师素养，提高保教质量，推进园所建设，规范办园行为，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展。我热爱学习，勤于笔耕，每年记录万字的常规督导，不断提升专业素养。多年的教育生涯，有一些自己的想法和思路，愿意去尝试和改变，也取得了一些成绩。
主要问题：毅力和韧性不够，专业研究不够深入，努力在某一方面做出特色。
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三年发展目标
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一、政治素养
积极贯彻“激励干事创业、激发担当作为”作风建设精神，进一步提升服务水平。不断增强教师教书育人的责任感和使命感。率先垂范，以身作则，建设一支有气度、有温度、有风度的教师。办好家门口的优质幼儿园。
二、专业素养
1. 与时俱进，重新定位、梳理园所文化。
2. 以课题研究为抓手，构建园本课程。
3. 推进常州市前瞻性项目研究，打造幼儿园品牌。
4. 推行“读书会”，带动全体教师共同学习，提升素养。
5. 提升个人信息化水平，保证每年论文得奖，争取论文发表。
三、社会公益
1. 建设一支积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍。
2. 主动开展“园长妈妈的约定”——园长亲子阅读课。
3. 建成“绘本馆中的幼儿园”。
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学习计划
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1. 积极参加工作室及其他一切外出学习活动，在互动中学习。
2. 每年至少阅读一本教育专著，一年阅读量不少于10本。
3. 加强绘本阅读研究，积累绘本阅读量。
4. 主动定期邀请专家来园指导。
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分阶段成长计划
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第一阶段：（2017年5月——2018年6月）
1. 引进“项目制”活动为载体，进一步执行“计划—落实—检查—反馈” 的四环节运行方式，强化责任意识。
2. 以新大楼建成为契机，进一步优化物化环境，以创设“绘本馆中的幼儿园”为主旨，先建成两个绘本驿站。
3. 组建课程建设团队。成立由园长、级组长、教师组成的课程开发团队。园长主要是对幼儿园总体课程实施的引领。
4. 推进课程游戏化的尝试，深化户外活动的研究和区域材料投放的研究，做好观察记录和案例研究。
5. 成立家长资源库，建设一支积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍。
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第二阶段：（2018年7月——2019年6月）
1. 以省优质园复评为契机，找准幼儿园发展的新增长点。
2. 梳理园所文化，提炼成文，提升幼儿园品味。
3. 加强对“绘本教育”课程的深化研究，梳理绘本戏剧原型，打造崔幼绘本戏剧范式，形成初步框架。提升园长和整个团队的课程领导力和执行力。
4. 推行“读书会”，通过教师自主阅读，专家引领，深化绘本阅读。
5. 推进常州市前瞻性项目研究，打造幼儿园品牌。
6. 积极开展园长亲子阅读课活动，以“园长妈妈的约定”为主题，每两周招募10个家庭开展亲子阅读活动。
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第三阶段：（2019年7月——2020年6月）
1. 加强幼儿园精神文化建设。以幼儿教育核心价值观和崔幼的办园理念为主线，以师德教育为抓手，以活动为载体，培育崔幼文化品牌，锻造崔幼的文化风格，使其成为师德教育的“隐性课程”，潜移默化地影响崔幼人的精神风貌，提升崔幼的文化影响力。
2. 着力研究教师队伍建设中的基础性矛盾和瓶颈问题，探索教师队伍培养的良性机制和有效策略，提升崔幼教师整体的专业品质。
3. 深化《七彩种子·七色梦》综合课程研究，推进课程实施，不断完善课程体系，形成园本课程。全园从资源到文化，让悦读特色更加鲜明。
4. 建成“绘本馆中的幼儿园”。将绘本阅读做成品牌。
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