名师工作室成员参与活动反思记录
成员姓名: 应亚平
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参与时间
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2018.11.9
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活动形式
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参观、观摩、研讨
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活动内容
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参观星河南园游戏化环境、观摩大班级组“幼儿园绘本游戏化阅读沙龙”并现场研讨
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内容简要记录
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一、自主参观幼儿园环境
二、观摩大班级组“重阳节”主题活动中开展的《绘本游戏化阅读》的研讨活动。
1.吴老师班级利用绘本《爷爷一定有办法》，以前调查表是在老师设计好的基础上让幼儿按照规定的内容进行调查，这次老师改变以往的做法，让小朋友设计调查表，收到了意想不到的效果。
2.姜老师班级利用绘本《奶奶的皱纹》，通过猜一猜、画一画、看一看、聊一聊、想一想、说一说一系列的活动，让幼儿感受爷爷奶奶皱纹里藏着的故事，体验到爷爷奶奶对自己的关爱同时也增进了幼儿爱爷爷奶奶的情感。
3.沈老师班级利用《歌舞爷爷》，通过绘本了解到爷爷奶奶的多才多艺，激发了自己想学更多本领的想法，并通过制定每月小目标的做法，培养幼儿的毅力。
4.《老人们的游戏》通过绘本的学习，让幼儿回去向家里的老人学习他们的游戏，那些古老的游戏对现在的孩子来说很新奇，来园后进行分享，并且在语言区开展了辩论赛《你觉得什么时候的游戏好玩》，小朋友通过辩论明白了各年代游戏的利弊
5.《怕浪费婆婆》通过这个绘本的学习，打开了节约的话题，并且能将节约意识通过标记的形式张贴在活动室，一日活动中起到提醒的作用，从而逐渐养成节约意识。
三、蒋晓美园长点评：
1.对研讨主题提出疑问：主题与研讨内容的逻辑关系要进行思考。
2.绘本游戏化阅读不仅研究其中的一个点，而且要从不同角度进行研究。
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活动思考
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通过参加大班《绘本游戏化阅读》研讨活动有以下感悟：
1.教师不是停留在绘本表面的故事上，而是注重绘本里深层次的教育意义，能根据绘本里的线索生成一系列的活动，充分挖掘了绘本的教育价值。
2.课程游戏化不是一句口号，在机幼的一系列活动中能很好地体现，她们真正地把游戏化理念贯穿在幼儿的一日生活中，幼儿在自由、愉悦的环境中获得发展。
3.机幼的教师团队是积极、智慧的。她们付出了比常人更多的汗水，通过一次次的实践研究，取得了丰硕的成果，不愧是我们幼教届的航母。
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武进区蒋晓美名校长工作室
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