名师工作室成员参与活动反思记录
成员姓名: 章桦
|
参与时间
|
2017.11.30
|
活动形式
|
观摩\讲座\研讨
|
|
|
活动内容
|
崔桥两位老师上课；崔桥陈曙阳园长讲座
|
|||
|
内容简要记录
|
一、观摩大班音乐活动：魔法线条 执教者：吴岭鹃
1.借助绘本，激发兴趣
跟随绘本主人公，学做芭蕾舞基本动作。
2.倾听音乐，感知线条
（1）自由玩彩带并分享交流。
（2）欣赏彩带舞分辨、记忆线条和顺序，并用图谱表示。
3.熟悉乐曲，舞动线条
（1）看图谱，学习表演。
（2）发现问题，讨论解决方法。
4.探索线条，体验乐趣
尝试创编动作，完整表演舞蹈。
二、观摩大班科学活动：泡泡器 执教者：刘珉
1.音效导入，回忆吹泡泡
听泡泡的声音引出泡泡器，回忆吹泡泡过程。
2.初次尝试，总结经验
得出结论：吹泡泡工具所具备的条件。
3.自主探索，制作泡泡器
幼儿探索制作简单泡泡器。
4.大胆挑战，升级泡泡器
出示范例，鼓励幼儿搭出立体的泡泡器。
除了吹你还知道什么方法来玩泡泡呢？（转、甩、挥、跑等）
三、参观崔桥幼儿园环境
初步了解崔桥幼儿园的园所文化
四、听讲座《创生环境资源，打造良好学习场》 演讲者：陈曙阳
陈园长分享了崔桥幼儿园的教育理念、办园理念、培养目标、课程文化，并重点介绍了基于园本特色创设的公共环境和基于儿童立场改革的班级环境。
五、活动研讨总结 主持：蒋晓美
1.讲座方面：陈园长通过三个层次的内容和案例，向我们娓娓道来。由内而外，从无到有，自下而上，充分利用空间，创生环境，引发主题课程。
2.教学活动方面：两位执教老师的专业素养很高，课堂驾驭能力很强，特别是大班科学活动，看到了老师的规范性，并在课堂上运用了多种策略。
|
|||
|
活动思考
|
“顺应儿童天性，营造童年文化，回归童年生活”是我们每个幼教人共同的追求。此次有幸跟随工作室的前辈一起走近崔桥幼儿园，领略他们的文化特色，让我受益匪浅。陈园长的讲座更是指出：环境不是教师布置的，而是幼儿创设的，给幼儿一点支架，让孩子踩着往上走，为他们创造更多的空间。纵观崔桥幼儿园的角角落落，无不渗透着课程游戏化的理念，他们对课程游戏化也很有自己的思考。如：每个班级都有不同的特色，看得出老师能跟随幼儿的兴趣，生成出一些活动，所以每个班都大放异彩。
最后，由机关幼儿园的三位园长发言，让我重新审视、理解了课程游戏化的内涵。如何在幼儿园的实践中落到实处，从孩子的角度出发，让孩子参与、给孩子更多的空间。每一次参加工作室的活动，都能让我满载而归。我会珍惜每一次学习的机会，并且学以致用！
|
|||
武进区蒋晓美名校长工作室
关闭窗口
打印文档
账号登录