蒋晓美名校长工作室活动记录表
姓名: 应亚平
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参与时间
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2018.6.15
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活动形式
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观摩、研讨
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活动内容
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参观机幼集团星河国际南园班级环境\观摩个别化学习活动组织\个别化学习活动研讨\自然角创设与利用讲座
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内容简要记录
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1. 8：30~9：00 签到、观摩户外活动、园区环境。
2. 9：00~9：50 观摩中班个别化学习活动。
3. 10：00~10：40 观摩小班个别化学习活动。
4. 10：45~11：30 戚园长讲座：立足儿童立场，创生自然角语言活动。
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活动思考
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这个幼儿园虽然是新开没多久的幼儿园，但是在观摩户外活动、园区环境时，还是觉得环境创设得很丰富，无论是自然角、主题、还是区域上都布置的很丰富和精致。
本次活动一开始，戚园长就向我们介绍了有关机幼个别化学习活动的组织和开展。接下来我们重点观摩了中班和小班的个别化学习活动。
活动中，我发现无论是中班还是小班的个别化学习活动，它们的种类都很丰富，包含了数学、科学、语言、社会等等各种领域的活动，而且其中的材料都很有创意和趣味性，无论是现成的还是教师精心制作的都能吸引起孩子的兴趣，并且让幼儿能够沉浸其中，或愉快的游戏、或开心的竞赛、或投入的学习。
其中有一个一站到底的个别化活动让我印象深刻，因为我也是这个节目的忠实观众，我在生活中感受到我们小的时候好奇心很强烈，什么都想知道是怎么回事，但是渐渐长大了，小时候的好习惯都丢掉了。而中班的这样一个包含科学和社会的个别化活动，让幼儿在竞赛的形式中学习知识能够更好激发幼儿的好奇心，并让他们初步地养成学习、积累知识这样一个好习惯，使以后的人生获益。
 还有一份材料也让我特别感兴趣，是利用扑克牌进行数的分合的练习。我们平时只会注意扑克牌的大小和花色，却忽视了上面还有不同花色的数量，而中大班小朋友正可以让他们去观察和数一数。而教师还独具匠心地把扑克牌上的花色按照不同形状剪了下来，分成了两半，让幼儿通过拼形状来感受数的分合。我的建议是里面包含了形状、花色、数量三个层面，对中班有些幼儿来说难度较大，可适当减小难度。
 接下来，我们就今天的所见所感进行了分享交流，明白了何为个别化学习，它是主题背景下个别化学习教师根据主题教育目标和幼儿发展水平，兴趣爱好。有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的学习方式。个别化学习材料，是教育者的道具，是学习者的工具，是实现教学目标的桥梁。
最后是戚园长关于自然角创设与利用的讲座。戚园长以她所在幼儿园为例子，自己亲身经验为内容，向我们传授了宝贵的经验和理论。我收获到
了：我们应利用动植物实物资源、动植物文化资源，开展多元的语言活动，促进幼儿语言能力的发展。可以通过以下途径开展活动：一结合幼儿生成环境，二根据季节丰富内容，三家园合作提升质量。
而今天我最大的收获是，幼儿还是需要像个别化学习这样的自主活动来提高自己解决问题的能力，而教师要做的是尽可能去提供材料支持他们。 |
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蒋晓美名校长工作室
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