从2013年9月开始我参加 快乐语言名师工作室”学习至今已有三个年头了。回顾在工作室学习的三年历程，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中得到锻炼和成长。三年来的学习给我深刻的感受是：教师必须不断学习、深造，更新理念，更新知识结构，才能适应不断发展的教育教学形势。事实证明，我能参加李晓芳快乐语言名师工作室的学习是非常幸运的，我的收获远远超过了我的预期。感谢学校给我的机会，感谢李晓芳老师选择了我，给我成长的平台。

                    引、扶、策——铺就成长之路

回望三年来，来自武进区的各所幼儿园的老师组成的工作室团队，在李老师的领衔之下，团结互助、和谐共进，在一千多个携手的日子里，手挽手，走上了个人教学生涯的快步成长之路。期间，工作室机制和李老师这位领衔人的引导、扶持与鞭策，让我们行走在语言教学研究之路上未敢有懈怠。

记得在工作室活动伊始，就与我们签订了发展协议，约定我们每个人的发展目标。同时工作室为我们选了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进的教学理念和最前沿信息。为了达成既定目标，我努力前行，力争在三年内实现承诺，不辜负导师的期望。于是在这三年中，我认真参加每一次研讨活动，并在幼儿园成立了语言教学研讨组，指导青年教师开展语言教学活动，在提升自我的基础上，帮助更多的教师快速成长。

我们工作室还建立网络平台，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。李晓芳名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多远要走。

                        读、学、践——插上发展之翼

外力的作用下，要取得一些进步，还要靠内因的驱动。在这三年中，我深深感受到绘本教学的魅力。几个看以简单的画面却能引起孩子无限的遐想，主人公的表情、心理、对话，让孩子们沉浸其中。

为促使自己充实起来，有内涵起来，必须如蜜蜂般采过许多花，方能酿出甜的蜜，因此，学习，成为我的必须课。首先，是向书本学习。读过一些书，但总难静下心来，只好改为摘抄，看着密密的字迹，希望能镌刻在记忆中，成为身体的一部分。其次，是向前辈学习。他们有的，是丰富的经验，更是看人识物的本领，比起呆呆的书本，更显得深奥难懂，但读懂他们，是一笔不小的财富。还有，是向同伴学习，他们的认真与执着常常感染着我，他们的进步也促动着我，从他们身上能嗅到日渐成熟的味道。

学习专业知识，这是发展的根本。为此，语言的课程标准常常翻阅，温故总能知新。向同伴的课堂学习，带着课题思想关照鲜活课堂，带着研究问题寻找典型案例，这样的课堂总能带来惊喜。不再为一节课的设计是否精巧而纠结，只求是否有自己思想的体现，不再为一个环节的失败而耿耿于怀，在意的，是究竟哪里出了问题。能够有新的建构，就是一种成功。特别喜欢课后的头脑风暴时的争辩，为一个问题，大家可以抛开所谓的颜面，就事论事，彼此意见相左而争论却又彼此真诚接纳，这样的研讨才能真正丰厚人。因此，我更愿意站在教者的角度来理解教学的思想，纵有异议，也愿意在对话中协同，不愿意也不会将自己的观点强加于人，这是对教者的不公平。正因为如此，为自己积淀下更多的教学技术和艺术。

探、思、研——推开专业之门

探索、反思、研究，是通向专业之门的钥匙，也只有通过这样的过程，才能真正进入专业的殿堂。工作室3年的学习，使我认识到了教育科研的重要性，没有科研的教育只能是一汪死水。以前只教不研，虽然教学成绩总是名列前茅，但自身专业发展却很缓慢。李晓芳名师工作室像一盏明灯，指明了我前进的方向。只教不研不可能成为优秀教师，更不可能成为名师。工作之余我静下心来去思考，去研究，去探索。慢慢地，我像饥饿的人扑在面包上一样，一步一个脚印地做好教育科研工作，3年来，取得了丰硕的成果。2013年9月撰写的论文《浅谈阅读活动中的提问策略》获江苏省学前教育学会一等奖；2013年12月撰写的论文《尽情徜徉游戏海洋，用心感受生命成长》获常州市教学学会二等奖；2013年12月撰写的论文《让幼儿区域体育活动演绎精彩》获武进区教育学会      一等奖；2013年6月在“前黄片幼儿园主题环境、特色环境”交流中荣获一等奖；2013年6月在2013年武进区幼儿园环境创设交流评比中荣获二等奖；2014年9月撰写的论文《让幼儿区域体育活动演绎精彩》获江苏省教师培训中心论文评比三等奖；2014年12月设计的教学活动绘本《朱家故事》获江苏省教师培训中心三等奖；2014年12月撰写的论文《丰富区域土壤，绽放游戏之花》获   武进区教育学会二等奖；2014年4月被评为武进区中小学德育先进工作者；2015年10月撰写的论文《亲近自然，乐享生活》获江苏省早期教育新视野论文评比二等奖；2015年12月撰写的论文《聚焦指南，我的环境我做主》获江苏省师陶杯论文评比三等奖；2015年1月在2015年武进区园长课程领导力论坛答辩中荣获一等奖。

3年来，李晓芳快乐语言名师工作室，像阳光沐浴着我们，一路走来，可谓鲜花遍地，满是芬芳。在这里，我收获了太多的幸福，也感受着太多的感动。李老师那可亲可敬的形象，治学严谨的作风，工作室成员那家人般的友爱，一问到底的执着，无一不让我难忘，给我留下深刻的印象。今后，我将在李晓芳快乐语言名师工作室的引领下，怀着一颗爱岗敬业之心，继续探索，不断前行，力争做一名优秀的名师工作室成员。