2015年11月25日上午“李晓芳快乐语言”名师工作室在横林中心幼儿园开展了研讨活动。本次活动既为教师们搭建了相互学习、相互交流的平台，又为教师们提供了一次更新理念，理论提升的学习机会，整个活动给大家留下了深刻的印象。
收获一：自我的提升
本次活动主要是为了进一步拓展工作室的辐射作用，发挥工作室成员在本园的示范、引领作用，因此我勇于承担了我园两位年轻教师语言教学的指导工作。从选择教材——设计活动——制作教学具——听课评课，我都全程参与，多次与两位年轻教师共同探讨教学中的困惑与难题，本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自我的提升。我为两位年轻教师的进步成长而感到高兴，同时也为自身教学能力的不断提升感到欣慰。我想作为指导教师更应严谨笃学、与时俱进，更应勇于创新、求真务实，要用自我良好的师德、精湛的业务指导更多的青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自我取得长足的进步。
收获二：年轻教师的成长
两位年轻教师分别为大家展示了两个语言活动：一节是中班绘本活动《很大很大的蛋》，孟炎老师能充分调动中班孩子的学习兴趣，采用情境讲述、自主阅读、动手操作等多种教学策略，让孩子们在看看想想、说说做做中，能力得到提高。秦靓老师执教的大班语言活动《小青蛙卖泥塘》从教具设计到教学环节都设计得非常巧妙，语言组织生动简洁，回应积极有效，幼儿学习兴趣浓厚，整个活动赢得了听课老师高度的赞赏。在后来的研讨活动中，通过领衔人李晓芳老师的精彩点评，与教师面对面的对话，提出了很多有可操作性的建议，让两位执教的老师茅塞顿开，也令在座听课的每位老师受益匪浅。
收获三：幼儿园的发展
在生存中求发展，在发展中求创新，获取并保持持续的生存和发展能力是幼儿园可持续发展的基础。近几年来，我园不断明晰管理思路，积极发挥科研优势，开展课程研究，以此不断增强幼儿园的可持续发展能力。此次研讨活动推动了我园创新性语言特色活动持久、有效、健康地发展，依托园内骨干教师资源，通过以点带面，与园内外的同行共同研究，真正发挥引领、辐射的作用，实现了个人与幼儿园的共同发展。
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