课题名称

中班绘本：

奇妙的蛋

执教老师

杨荔

活动时间

2015.10.20

学    期

中班上学期

参加人员

常州市教科院庄春梅、工作室成员、机幼各园区部分教师

教

学

过

程

评  价  指  标

好

中

差

1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。

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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。

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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。

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5. 优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。

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课堂教学结构模式的分析

  课堂教学结构清晰，通过观察比较引出主人公，激发活动的兴趣。在活动中，教师采用多种教学策略，通过观察讲述、大胆猜测、绘画引导，让幼儿讲述自己画出的最奇妙的蛋。在揭示故事结局时，通过完整的故事视频让幼儿通过媒体手段激发幼儿的学习兴趣。活动动静结合、层层递进，收到了较好的教学效果。

评价人签名

马叶红