如果生命是一段旅程，总要走过以后才完整，总要经历以后才知道是否精彩。每次的工作室活动，都是我生命旅程中难忘的一站，让我不断刷新自己的大脑，用一双教育的眼睛去看风景，以全新的视野来看待周而复始的教育现象，力求有新的发现，寻找到新的出路，更好地陪伴孩子们成长。回想这段美好的学习之旅，我感概颇多，收获满满，现将自己的所思所想总结如下：

收获一：促进教育观念的改变

名师李晓芳老师语言底蕴深厚，对语言教学有自己独特的见解，在工作室每次研讨交流中，她的教育观念开放，从教材的选择、筛选，教学的理念、创新到教师的回应、引导，幼儿的互动、提升，一次次为我们每个成员指点迷津，让我们有更大的收获。这一学期的学习也让我深深地感受到了自己的成长与进步。当拿到一个绘本教材，我们明白了首先应该是遵循作品的主线进行裁剪和组合，而不是全盘接收，然后应该寻找有价值的教育点去深入挖掘，寻找有价值的语言元素，进语言的提取和整合，并采用多种教学策略进行渗透。关注孩子们在课堂中是否快乐很重要。一次次的学习让我的教育观念也有了很大的转变。

    收获二：提供展示交流的平台

    在这段学习的旅程中，我本人对工作室全体成员开放了三次教学活动，我感觉到，一次比一次有进步。记得这学期开展的中班绘本教学《小黑鱼》中，我运用不同的音乐融入故事情境，采用不同的教学策略让幼儿学习故事。孩子们在教学中也很投入，师幼互动比较好。虽然在这个活动中还存在一些不足之处，但是我觉得在这个平台上让我收获了很多。工作室一次次观摩学习的过程是汲取优质教育理念、教育经验的过程，这个过程让大家互学共进。同时也是不断反思不断实践不断提升的过程。这样有效的教学研究，促进各成员教学能力的提升！

    收获三：提供相互学习的机会

 每次研讨交流中，深入评课是我们必不可少的环节。各位成员紧紧围绕“快乐语言”课题研究展开了热烈的讨论。成员们针对活动的选材、教学目标的制定、教学方法的运用、教学结构模式、教学效果等进行积极评论，大家畅谈活动中自己的感悟与收获。提出了合理的建议和意见。在真诚而热烈的讨论中，更加清晰了对“快乐语言”内涵实质的理解。李老师作为工作室的领路人，每次都作精彩的点评，并提出修改的意见和建议，让我们每位成员都受益匪浅。

 回首一次次名师工作室活动，我们深感充实和快乐，感谢这个充满智慧的团队，让我们在交流中相互学习，在这段学习之旅中收获成长的幸福！

                                          马杭中心幼儿园  马叶红