活动目标：
1.看看、说说，理解故事内容。
2.尝试用恰当地词语来形容动物身体部位的特征。
3.感受猪先生打扮自己而又回归自己的过程，体验自己的独特。
活动准备：
PPT、操作卡片
活动过程：
一、开门见山，激发兴趣。
1.今天老师要讲一个故事，你们看故事的主人公是谁？
2.你猜他是猪先生还是猪小姐呢？为什么？
二、多种方式，感受猪先生的外形和心理变化。
（观察分析，感受动物身体部位的主要特征）
1.猪先生在家里精心打扮着自己，他想到一个好办法。他打算干嘛？
2.猪先生会怎么对狐狸说？我们来听听猪先生到底怎么说的？
3.现在你们就是猪先生，我是狐狸，你们谁说得好，我就借尾巴给他。
4.猪先生会借狮子的哪个地方？会对狮子说什么？
5.他借斑马的哪个地方？会对斑马说什么？
（尝试操作，感受猪先生的外形变化）
6.接下来，两个小朋友一组帮猪先生打扮一下吧！
4.请你们从头到尾说说现在猪先生的样子，你觉得现在的猪先生怎么样？
（倾听理解，感受猪先生的心理变化）
1.他唱着歌欢奔着去了猪小姐的家。看！猪小姐表情怎样？会说什么呢？
2.是呀，猪小姐吓了一跳，捂着嘴巴大叫：“哪来的怪物呀！”
三、完整欣赏，提升经验
1.你们觉得为什么猪小姐觉得猪先生是怪物？那接下来怎么办呢？
2.猪先生到底有没有邀请到猪小姐呢，我们一起来完整欣赏故事。
3.猪小姐喜欢的就是独一无二的猪先生，他根本不需要戴上鬃毛，穿上条纹，长着尾巴，把自己打扮得那么奇怪。
4．小朋友们，在老师眼里你们都是与众不同的，所以我们要有自信！
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