当键盘在我欢快地敲击下，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才惊觉，原来一年的时光已经倏然远去。这一年，我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈
着坚实的步伐。
学无止境——为有源头活水来
作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否符合前进的步伐，是否时时用发展的眼光在看待工作，是否时时在接受新的知识，是否有自己的教育思想与见解，随着时代的进步，对教师也提出了更高的要求。
在3——6岁指南颁布之时，我努力学习新的教育理念，反思自己以往的教学行为，让自己快速跟上教育步伐。我深知当好老师，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
追本溯源——绝知此事要躬行
参加工作室以来，领衔人李晓芳老师为大家创设了许多研讨平台，有专家引领、有专题讨论，有教学观摩，形式多样，让我们工作室的老师们从各方面汲取信息，为自己的教学注入新的活力。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又要实用性。知识性、趣味性、前瞻性，都让自己大开眼界。在观看精彩的讲座、参加活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。所有的课都是无不贯穿着新课改的思想，孩子们也沉浸在全新授课的陶醉和享受之中。课后李老师每次的点评，有时如春风细雨，滋润我的心田；有时如热烈的火烈，点燃我心中的激情，有时又如倾盆大雨，让我能静下来反思。让我了解了孩子们的需要，对语言教学活动有了更深层的探索。
春生夏长——映日荷花别样红
学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。在工作室教研中，我执教了绘本教学活动《朱家故事》，在活动前，李老师为我的教学活动进行了把关，为我提出了许多细节处的处理，让我的活动更完善，得到了大家的好评。“采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，相信在工作室同伴的支持和帮助下，我会成长的更快，更坚定。
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