李晓芳快乐语言名师工作室个人总结
                                  寨桥幼儿园   冯美香

   不知不觉，进入“李晓芳快乐语言名师工作室”已经两年多了。现在想起，有幸加入工作室学习真是我们中青年老师的最大荣幸，它既是我们成长路上的加油站！又是一个充满浓情的大家庭，它记录着我们彼此成长的点点足迹!在这其间，我们彼此分享、彼此感悟、彼此收获！促使我们在科研的道路上更加从容与坚定，下面是我在一学期工作室学习的个人总结：

一、学习与反思

  本学期，我围绕领衔人李老师制定的计划，仔细阅读、积极反思课题研究的精髓，如何让幼儿在绘本课堂中快乐的学习语言？我就利用空余时间钻研教材，带着问题走向书本、走进课堂！积极体会专家老师设计课堂中的“用心”，尤其是领衔人李老师那睿智的课堂，她能针对不同题材的绘本“量身体裁”，采用巧妙策略与方法，让观摩的老师丝毫没有一点空隙时间开一点小差，在她的课堂中我真正体验到了什么是“精致”？什么叫有效？什么叫快乐语言?原来让孩子们在一定的时间里自主阅读、互动交流、个性演绎、拓展想象等手法都是绘本教学中宝贵的财富啊！

   在工作室姐妹们开放的活动中，大家大显伸手、各显神通。我通过观摩与聆听、表达与反思、也让我收获了满满的经验财富，我的笔记本上都写满了密密麻麻的字，积累了一叠，这些活生生的课堂记录给我以后的教学提供了很好的参考。

二、成绩与不足

  在工作室这个优秀的团队里，和其他老师一样，我不仅不断学习着，反思自己的教育教学工作，而且还力求自己不断总结自己的教育教学经验，提升自己教育教学等方面的能力。除了工作室的学习带给我最大的收获外，还获得了一些小小的成绩，具体如下：在论文发表方面，论文“绘本研究——我们成长的摇篮！”发表在国家级2015新课程期刊。论文《游戏式的园本教研更精彩》获省三等奖。上学期还积极参加了片的教师基本功大赛获一等奖。组织教师开展片环境创设微视频比赛获一等奖。我想，这些成绩的获得，除了自己的努力外，更重要的是工作室的学习带给我的灵感和它在背后带给我的动力，还有工作室的其他老师对我的鼓励，让我更加看清楚前进的方向。

   在收获的同时，我也存在着许多不足：首先，如平时工作忙，应合理安排好学习与工作时间，分析自身薄弱环节，有针对性的充电，尤其在教师自身语言素养的提升方面还有待于加强。其次，力争每一学期还应积极撰写两篇高质量的论文，分别获省级二等奖。再次，通过评课后，应分析大家独特的见解，不断提升自我反思能力与研究能力。

三、结语与展望

上学期是我在工作室学习的关键期，更让我感觉到这段时间的短暂与愉快！再次感谢李老师、感谢工作室的伙伴们，让我与名师工作室从陌生逐渐走向熟悉，让我聆听优美动听的课堂旋律，让我有机会接受更多教育教学智慧的熏陶，让我有机会和工作室的其他老师们相互了解、交流，收获宝贵的友谊。

   总之，进入工作室两年来给了我很多学习的机会，也让我有展示自己才能的机会，在教育教学的道路上让我欣赏到很多的美好。也许，还有很多学习的点滴时间无法一一重拾，相信在以后的工作室学习里，我会和大家继续前行在绘本研究的领域里，更加努力、共同反思、收获与成长！

                                     2015、8、28