语言游戏区是我园一道特别的风景线。每次游戏时间，孩子们都喜欢在这片小天地里做做游戏、聊聊天，他们的语言水平也在轻松的氛围中悄然成长。
今天，欢欢和乐乐决定去玩“对对碰”游戏，两个小家伙一进入区角，就熟练地分好了工——乐乐选卡片编谜语，欢欢猜。乐乐首先选择了一张小狗的卡片，思考了一会儿，说：“欢欢，这个动物叫声是汪汪汪……”话音未落，欢欢就得意地大声说道：“太简单了，是小狗！”后面几次游戏也是如此，乐乐的谜语还没编完，欢欢就猜出来了。乐乐有些受挫，她大声抗议：“欢欢，你要等我说完以后才可以猜！”欢欢也不服气：“是你说得太简单了！”
眼看着小兄妹就要吵起来，我赶紧上前调解：“乐乐，你能编一个让我们要想一会儿才能猜出来的谜语吗？小狗叫声汪汪汪的确简单了点儿，难怪欢欢没听完就才出来了呢！”乐乐同意了，但是却不知道应该要怎么编。我瞥到一张西瓜卡片，随口说道：“买回家绿绿的，吃进去红红的，吐出来黑黑的。”这下可把他们给难住了，他们绞尽脑汁，猜测着各种可能的答案，投入的样子把身边的小朋友都给吸引来了……
这次一波三折的猜谜活动，让我的思绪久久无法停止。我发现，孩子们即将升入大班，思维发展活跃，对猜谜游戏充满了兴趣，经过了《动物猜谜会》等活动，他们对抓住物体特征编谜、猜谜也已能掌握。然而，由于他们的思维经验、语言表达比较零散，导致编出来的谜语仍然存在一定的问题：谜面不规整，太简单失去趣味性等等。因此，我们在日常生活中引导孩子观察事物时就要注意全面，从事物的形状、颜色、用途、性能等各个方面全面分析，避免简单地用一种特征给物体打上标签。这样，孩子们在编谜面时，才能综合考虑，筛选出最有价值的信息。平时我们也可利用过渡环节、餐后时间等，选择一些稍难一点、抽象一点的谜语给孩子们猜,进一步激发他们的积极思维，让他们在富有挑战的猜谜游戏中快乐学习、快乐成长。
关闭窗口
打印文档
账号登录