时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，加入“李晓芳快乐语言名师工作室”已经有两年多了。回顾在工作室的学习，让我感受到了名师的底蕴深厚、热心教育的魅力，感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我收获了很多，丰富了很多，成长了很多，现将一学期的工作室学习总结如下：
一、与名师对话，获专业引领
李老师亲切、智慧，走进她，如沐春风，在娓娓道来中，关于快乐语言教学的真知灼见就那么自然而然地流露出来，每每让让我们豁然开朗。李老师在课堂上灵动智慧的教学策略，亲切的师生交流；李老师在讲座中从教材的选择、筛选，教学的理念、创新，教师的回应、引导，幼儿的互动、提升等方面，给我们一一指点迷津。李老师在点评环节中，适时精到的总结，总会令我们茅塞顿开。在名师工作室的学习过程中，我时时感受到李老师对我们专业成长的助推。
二、与学员对话，集集体智慧
我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。大家虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。
陆毅园长开展的中班的绘本《脚趾头起名字》环节清晰、试听结合、动静交替，让孩子在快乐的氛围中获得成长；周丽芬老师执教的大班绘本《当我睡不着的时候》运用白板开展教学，通过观察画面、相互讨论、自主阅读、大胆表演等手段，从孩子的已有经验出发，积极引导幼儿主动参与活动，有效地激发幼儿的好奇心，在宽松和谐的氛围中让幼儿学习语言，发展语言能力。赵娜老师执教的大班绘本活动《还有一只羊》，通过倾听、大胆猜测来感受故事有趣的情节，整个课堂充满了活力。蒋洁老师执教的大班绘本活动《妈妈摘的葡萄》，以情感为主线，通过集体阅读与自主阅读相结合，让孩子懂得妈妈的辛苦，感受母爱的伟大。顾玲燕老师执教的大班散文活动《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨的故事。顾老师声情并茂的朗诵、巧妙的过渡、有效地回应，表达着爱与理解的深刻内涵，让在座的孩子们和听课的老师都为之感动。
工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。
三、与书本对话，促思想进步
李老师经常提醒学员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。通过阅读书籍，让我们对语言教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等，会自觉去书中找一找相关解释。
我们工作室的又一特色是利用网络提供的电子平台——名师工作室网站，进行教育教学的交流。我们会把论文、教案、学习心得、反思等文章，发到工作室的网站里，李老师自己也写文章，让大家分享交流。这是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。每次打开工作室网站，感到特别亲切，这里有导师的精心指导，有我们努力后的收获，这里是一方见证我们成长的沃土。
在工作室活动中一路走来，我过得充实而精彩。每一次工作室的活动都会给我新的思想、新的启发，为我的教学注入了新的活力。关于快乐语言教学的思考是久远的，这种思考来源于学员和导师之间的对话、交流，来源于学员和学员之间的对话和交流，来源于自我内心的对话和交流。工作室的每次活动因为有了心与心的对话、交流，有了这份相约变得让人期待。我会更加积极地参与到工作室新的活动中，让自己更快地成长起来。
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