“快乐语言”课堂教学目标评价表
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活动名称
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《脚趾头起名字》
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年龄班
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中班
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执教者
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陆毅
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活动时间
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2015.3.25
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初设目标
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1.观察画面中符号表情，理解故事内容。
2.大胆猜测脚趾的心理，用完整的语言表述自己的想法。
3.初步感知前后画面的联系，感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。
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修改目标
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无
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分
析
与
思
考
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教学目标制定较恰当, 整个教学过程中都为这三个活动目标而服务。
陆老师设计的本次活动能紧紧围绕知识、技能、情感来制定。
目标第1点主要是知识方面，抓住画面中的两个信息（符合和表情），引导幼儿从颜色、数字、英文等方面来给脚趾头起名字，比较符合中班孩子的年龄特点和能力水平。
目标第2点主要是技能方面，教师通过运用录音的方式、角色表演等多种形式，引导幼儿大胆猜测脚趾的心理，从不同纬度来起名字，如：动物、水果、花卉、交通工具等，大大提高了幼儿学习的兴趣。
目标第3点教师则是通过提问的设计“你看的是第几页？”“先是谁起的，接着是谁起的？”从而让幼儿初步感知前后画面的联系，整个教学活动从头到尾贯穿起名字的幽默和滑稽，很好地达到了活动的情感目标。
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评价者： 费静霞
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