家庭语言环境在幼儿语言发展中的重要地位
横林中心幼儿园 费静霞
家庭是孩子学习语言的开始，家庭成员之间的和睦关系，宽松的家庭氛围，能使孩子心情愉快，有与大人说话的愿望和机会，而家长，此时既是父母，又是第一任老师，应做到以下几个方面：
1.家长自身的语言要文明、规范
家里有了孩子，家长就要意识到自己的正确的榜样作用，因为孩子学习语言，首先靠听，然后模仿，因此家长此时的讲话就不能太随便，更不能说粗话、骂人，这是起码的要求。我的班上有一个孩子经常骂人，给他讲道理，纠正他的错误行为，只起两三天作用，后来我才了解到，这是家长“言传身教”的结果。
2.多与孩子交流，养成对孩子言语的敏感性
多与孩子交流既是满足孩子情感的需要，增进亲子之间情感的重要方式，也是给孩子创造语言表达机会的重要途径。所谓交流，是双方的交谈，而交谈的内容，应是幼儿感兴趣的事物，否则很难进行下去，这就需要家长设计一些与孩子谈心的小话题。敏感的父母，能够抓住孩子语言发展的良好时机。譬如，孩子想说话时，和他呼应，帮助他把话说出来，我们知道，当孩子能够自发地说出某个音时，成人模仿他，他就容易学会新的语音。当幼儿尝试使用新词或用新的表达方式时，及时加以指导，对其语言发展也很重要。
3.善于倾听幼儿的谈话
良好的情绪气氛有利于孩子使用语言。父母要舍得安排时间来和孩子交谈，耐心地把孩子的话听完，这样会使孩子感到温馨和放松，增加言语表达的积极性。千万不要在语言内容和形式上加以简单化的批评或纠正，更不允许对孩子的说话加以嘲笑。
因此，我们要时时处处做有心人，给孩子树立一个良好的语言行为榜样，在平时的点点滴滴中发展幼儿的语言，为孩子创设一个想说、敢说、爱说的语言环境，充分挖掘幼儿的语言潜能并持之以恒的培养，让孩子的语言变得更准确、灵活、生动。
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