我认为，阅读是伴随人一生的行为。对于幼小的孩子来说，成长无疑与阅读是分不开的，因为绘本故事中对那些平凡有趣生活故事的描述，会给孩子们展现一个个可以触摸得到的小伙伴形象，这些形象吸引着孩子们，感染着孩子们的情绪，敲击着孩子们的心灵，引导着孩子们的行为，所以只有教师做个有心人，哪怕是一次简简单单的阅读，我们也可以把握生活中的乐趣，传递分享我们愉悦的心情。

　　许多优秀绘本的最大特点是画面。绘本作者多才多艺，他们用不同的绘画工具或独特的视角来安排情节故事，画面特别细致，色彩鲜明，每一张都是精彩的绘画学习样板，所以，在讲解故事的时候，教师一定要将作者的绘画意图和表现手法讲给孩子们听，这样一方面有利于培养孩子的观察力，另一方面可以培养孩子们对于美的鉴赏力，同时还能够培养孩子们学习绘画。

　　绘本画面夸张，对比感强烈，看着前面的画面，容易情不自禁联想到下一个画面的内容，教师可以让孩子自己去跟着画面设计一个自己的想像，再与绘本中的画面对照，这样可以扩展孩子们丰富的想象力，培养孩子们的逻辑思维力以及语言表达力。

　　通过绘本阅读教师要有的放矢的引导孩子们引申绘本故事中的含义，可以结合孩子的具体情况做一些声情并茂的讲解，帮助孩子们学习或解决一些生活、学习、和同伴相处中遇到的实际问题。

                                                                马叶红