由绘本赏析带来的思考

                                   寨桥幼儿园    冯美香

自加入“李晓芳快乐语言”工作室以来，发现自己也像童心未泯的孩子一样越来越喜欢看绘本，也非常喜欢收藏一本本精美的绘本。它那诙谐、有趣、简单的语言，一张张颜色鲜艳的魅力插话已深深吸引了我，也让我养成了每天给孩子们讲绘本的习惯，很享受与孩子们一起读绘本的快乐！

在一次偶然的机会中我接触到了《关于绘本赏析》这本书。看完这本书它让我了解到：要从涂画的背后读出含义来。其实别看绘本那潦潦的几笔涂画，看似简单，却蕴藏着丰富的内涵呢！清晰的记得在《爷爷一定有办法》这本绘本中的那每一页可爱的小图，爷爷在明处在给孙子缝纽扣，而地底下夹缝中的小老鼠们也在兴趣盎然的学者爷爷的样子缝着，多有趣的图画啊，可是孩子在读绘本时能读到这层吗？这就要靠老师在课堂上巧妙的引领了。

绘本贴近孩子的生活，特别是对学前儿童来说，当他们的识字量还没有达到一定的程度，当他们还不能够流畅阅读的时候，读读绘本，确实是他们很好的选择。在老师的指引下，孩子们大量的绘本阅读，不仅能够对阅读产生更加浓厚的兴趣，而且阅读习惯也会逐步形成。

《关于绘本赏析》这本书还让我认识到：多读绘本可以提高孩子多元思考的能力。有一次在另外一本书上看到这样一段话：教师不能只关注绘本的故事本身，还需要跳出文本来思考：幼儿阅读这本绘本时，可能会遇到哪些理解上的难点？我应该如何帮助幼儿突破？作为老师改如何设计才能带动孩子的讨论？

仔细思考了这段话，反思到其实读绘本就是玩创意！如何启发孩子的多元智能，使我们思考的重点，也是当今开展绘本教学所要追求的。另外还让我感兴趣的是对于每本书的作者简介和创作意图：最能让我极具吸引力，最能让我以前缓存于心地那些陈旧想法甩的远远的，顿时感到新鲜，把我的思维一下子带到很远的境地。看完这本书后我想我在平时与孩子们一起分享绘本的时候也有了一些提示与针对性，对我是一种极大的帮助，也让我对绘本教学有了新的启示。