活动名称

绘本：粽子里的故事

年龄班

大 班

执教者

董文琴

活动时间

2014、12、31

评价

调整建议

典型性

（是否具有较强针对性）

能围绕绘本素材挖掘相关的内容，通过画面的观察、分析、想象进行大胆猜测和表达故事内容，能围绕内容开展相应的游戏，激发幼儿讲述兴趣。

三个游戏的开展应结合故事内容来开展，尤其是后编故事这一环，还需围绕故事内涵开展，这样效果会更佳。

思想性

（价值取向是否正确）

选材内容富有情趣性，体现了人与动物之间的和谐关系。

在理解故事的基础上，还应体验人物的心理变化，教师在回应策略上需简练，最好能提炼幼儿经验的一个过程。

情趣性

（是否形象生动）

其中游戏环节形式多样，采用词语接龙、悄悄话、故事接龙形式，体现了幼儿学习语言的循序渐进的过程。

在玩“悄悄话”游戏中，应让幼儿自己选队（红、绿）可以体现幼儿的自主性。

适切性

（难度是否基于幼儿的认知水平）

四个环节设计由浅入深，内容层层递进，基本符合幼儿的认知水平。

在倾听故事的基础上，应体验奶奶的心情，可作一个情感基调的铺垫，为后面语言游戏奠定基础。

三个游戏如能与故事内容二合为一，效果会更佳。