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课题名称
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粽子里的故事
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执教老师
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董文琴
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活动时间
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2014.12.31
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学 期
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大班第一学期
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参加人员
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全体工作室成员
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教
学
过
程
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评 价 指 标
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好
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中
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差
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1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。
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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。
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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。
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5.优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。
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课堂教学结构模式的分析
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这个活动的重点是围绕故事，重点让幼儿学习运用三个游戏，词语接龙、悄悄话、编故事来拓展幼儿的语言经验，在设计的三个环节中采用不同的组织形式，以此提高幼儿的倾听能力与口语表达能力，但有些细节方面还可以作些调整，如：词语接龙、悄悄话、编故事游戏的设计内容可以结合绘本内容相联系起来，这样更有利于幼儿经验的提升。活动最后可以激发幼儿的情感。
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评价人签名：马叶红
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