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课题名称
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朱家故事
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执教老师
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龚琴雅
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活动时间
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2014.12.31
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学 期
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大班上学期
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参加人员
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工作室全体成员
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教
学
过
程
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评 价 指 标
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好
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中
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差
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1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。
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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。
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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。
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5.优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。
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课堂教学结构模式的分析
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龚老师的课堂是一个非常常态的绘本教学活动，活动结构设计十分巧妙，活动开始之前让幼儿知道拍全家福是一件很幸福的事，然后再出示朱家的全家福，发现朱太太不一样的心情，活动中采用启发式、诱导式等不同的方式来激发幼儿的学习兴趣，活动中应关注本次活动的侧重点，比如整个绘本中朱太太的心情变化是很重要的，所以在朱太太心情体验方面还可以更清晰，可以通过一些方式放大、细化朱太太的心情变化。
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评价人签名
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蒋洁
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