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课题名称
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粽子里的故事
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执教老师
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董文琴
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活动时间
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2014.12.31
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学 期
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大班上学期
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参加人员
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工作室全体成员
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教
学
过
程
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评 价 指 标
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好
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中
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差
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1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。
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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。
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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。
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5.优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。
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课堂教学结构模式的分析
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本次教学活动结构清晰，核心内容明显，活动中三个游戏设计很好，深受幼儿喜欢。如果三个游戏采用不同的形式，效果将更好，其中词语接龙、故事接龙两个游戏活动中幼儿的等待时间太长，可以加入幼儿的互动，故事接龙可以把幼儿分组，同一话题讲述故事，大班上学期的语言课堂，故事讲述应该有全面的提升，让幼儿知道故事的几大要素，这样幼儿的语言发展将会更明显。
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评价人签名
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蒋洁
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