课题名称

小班绘本阅读：早餐你喜欢吃什么

执教老师

沈黎明

活动时间

2014年6月26日

学    期

2014、2~2014、6

课堂活动记载

1.情绪稳定，乐于参与。

幼儿表现大胆，乐意在集体面前表达，并能用学过的词语进行讲诉。如在讲到毛毛虫的时候，小朋友会说软软的，并能用简洁的语言进行表述。

2.愿意在集体面前大方地表达。

3.愿意与同伴交流互动。

4.情绪会随着活动内容的展开自然做出相应的反应。

1.别人讲话时能认真倾听并作出回应。

小班幼儿提问能力还未发展起来，只能在教师引导下说出为什么。

2．基本能静下心认真思考，并用动作或词语、简单句与教师或同伴进行互动。

3.爱护图书，在教师的引导下积极进行初步的阅读图书活动，在图书中发现简单的线索。

4.有时会用“为什么？”等疑问句向他人寻求答案。

1.理解教师、同伴提出的问题和答案。

   活动中，教师运用了多种策略让幼儿进行相关食物的猜测，如香香的、圆圆的、脆脆的是什么食物，这

里孩子们可以根据自己的生活经验进行猜测。

   毛毛虫是许多动物都喜欢的食物，教师要求幼儿能

说短一点的话，培养幼儿的语言组合能力。

2.能口齿清楚地表达想法或复述简短的句子和儿歌。

3.能根据画面用教师运用过的词汇或者自己的语言说出图画中的重要信息。

4.有一定的想象力，敢于尝试推测、想象故事情节的发展。

反思建议

《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，教师尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。