《快乐语言课堂教学策略的研究》 ————武进区李晓芳名师工作室
“快乐语言”课堂教学的方法与运用研究记录表
|
课题名称
|
小班绘本：早餐,你喜欢吃什么?
|
执教
老师
|
沈黎明
|
|
|
活动时间
|
2014、、6、26
|
学 期
|
上学期
|
|
|
参与人员
|
工作室全体成员以及机幼部分老师
|
|||
|
课堂教学主要策略
|
优化后的教学策略
|
思考与分析
|
||
|
魔术表演导入,激发幼儿兴趣.对于小班幼儿来说,变魔术是非常喜欢的活动。老师以撕纸的形式导入活动。
|
开始直接“变变变”，变出了小鱼，可省时间。
|
出示的那条鱼因色彩鲜艳些可引起视觉上的敏感度。
|
||
|
运用感官调动来引导幼儿猜想表达，主要运用倾听、模仿表演方法学说相应的句式。
|
借助头饰表演会更加形象，第二次表演轮换角色。
|
可促进社会性交往的发展。
|
||
|
|
借助PPT了解生活中自己喜欢吃的早餐，引导幼儿向同伴互动交流，最后回归到主题。 |
对于小班幼儿来说，结束部分不能太长，应简单明了。揭示主题。
|
||
|
课堂教学方法
与运用后的反思
|
通过教学，在教学时间上重新调整了时间比例，以变魔术法直接导入激起幼儿听课的兴趣，运用多种感官来调动幼儿倾听故事，在模仿表演中练习对话以及量词的运用，重点注重动物与食物相匹配环节进行有效互动，使幼儿在愉快的氛围中提高了语言表达，培养了幼儿积极参与，乐于表达，发挥想象的能力。
|
|||
|
研究与记录人员
|
冯美香、黄亚利等
|
|||
关闭窗口
打印文档
账号登录