课题名称

大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子

执教老师

费静霞

活动时间

2014.12.12

学    期

大班第一学期

参加人员

工作室全体成员

教

学

过

程

评  价  指  标

好

中

差

1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。

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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。

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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。

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5. 优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。

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课堂教学结构模式的分析

   在活动第一环节角色导入部分，狐狸的形象画面上看不出它饥饿的样子，所以可直接告诉幼儿：这是一只饥饿的狐狸，它几天没有吃东西了。然后再观察狐狸发现了一个鸭蛋。在自主阅读，了解狐狸孵蛋的艰难过程时，采用四种不同的方法引导幼儿观察讲述。建议在让幼儿自主阅读时教师可让幼儿带着问题去寻找，规整语言。如：看看图片中的狐狸是怎样孵蛋的？这样能体现自主阅读的价值。

评价人签名:马叶红