课题名称

大班绘本阅读：

   我妈妈

执教老师

冯美香

活动时间

2014.3

学    期

大班第二学期

参加人员

工作室全体成员

教

学

过

程

评  价  指  标

好

中

差

1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。

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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。

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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。

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5. 优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。

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课堂教学结构模式的分析

   采用的教学手段不是很丰富，课堂上教师教的成分较多，不能很好地体现以幼儿为主体，有明显的教学痕迹。特别是让幼儿学习绘本中的语言时，老师一味强调要用绘本中的语言进行表述。在感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”的情感时，除了运用音乐的渲染之外，教师要让幼儿自己去体会这份情感，而不是教师把这种情感去灌输给幼儿。

评价人签名：马叶红