创设一个温馨良好的阅读环境
寨桥幼儿园 冯美香
《新纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”所以要让幼儿乐于阅读，首先就应该为他们创造一个乐意阅读的空间，我们将阅读区设在安静的小房间，放上专门用于阅读的桌子、椅子，再放上几个布娃娃，尽可能地让他们拥有一个光线充足、柔和、宁静、舒适的阅读环境。还与孩子们一起讨论为阅读区取了个大家喜欢的名字：“宝贝书屋”。我们发动家庭有利资源，让幼儿将自己家里最喜爱的绘本带来丰富阅读区，鼓励他们与同伴交流其中的精彩内容，这样在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，让幼儿能获取更多的阅读信息。
本学期我们固定每个星期两次阅读（一次是集体阅读，一次是分散自由阅读），与幼儿一起阅读优秀的绘本。此外我们还时常利用餐前、餐后、睡前、放学前等时间欣赏同伴的故事等更鼓励幼儿多看、多讲。同时，利用一日活动中所能接触的图像信息，鼓励幼儿根据自己的生活经验表达自己的见解。通过创设以上一些多形式的看图讲述方式来激发幼儿对看图讲述活动的兴趣。平时在语言活动过程中，我们老师先根据图画内容进行提问，帮助幼儿理解画面内容的基础上让他们大胆地讲述，或是先让幼儿自己看图，并与同伴进行交流，让他们创造性发挥自己的想象，然后教师进行归纳总结，以此来保证幼儿语言发展的标准化。
2014、9
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