“快乐语言课堂”教学内容评价表
评价者： 赵 娜
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活动名称
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大班绘本：
今天运气怎么这么好
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年龄班
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大班
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执教者
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马叶红
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时间
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2014.3．13
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评价
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调整建议
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典型性
（是否具有较强针对性）
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活动内容针对性强，能让幼儿在观察、理解、讲述绘本故事的基础上，学说绘本中的对话，理解故事中人物情绪和情感的变化。
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建议在活动开始，联系幼儿的生活经验，加强幼儿对“今天运气怎么这么好”的体验式导入。
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思想性
（价值取向是否正确）
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价值取向鲜明，其中小动物之间的情感变化，给予了幼儿良好的情感共鸣，让幼儿在阅读故事中，感受到小动物的善良和相互帮助。
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让幼儿模仿不同的动物声音，体验快乐课堂的原则。
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情趣性
（是否形象生动）
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绘本形象生动、有趣、鲜明，幼儿能在仔细观察动物表情和动作的过程中，体验到动物的不同变化和故事中的诙谐形象。
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建议可以让幼儿到前面扮演角色，既考虑动静交替，也能让幼儿更富有情趣地感受、理解故事。
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适切性
（难度是否基于幼儿的认知水平）
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活动设计层次鲜明、重点突出，阅读形式多样，为幼儿提供了不同的发展支架，让幼儿在自主阅读、个别阅读、集体阅读中，得到了相应的发展。
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在中间的讲述段落，可以适当地变换形式，如，段落的划分，形式的变化等，体现幼儿参与活动的灵动性。
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武进区李晓芳“快乐语言课堂”名师工作室
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