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课题名称
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我的妹妹是跟屁虫
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执教老师
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顾玲燕
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活动时间
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2014.6.26
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学 期
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大班下
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参加人员
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工作室全体成员
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教
学
过
程
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评 价 指 标
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好
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中
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差
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1.创设有助于师幼对话、沟通的教学情境、营造民主、和谐互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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2.采用启发式、诱导式、寓教于乐，合理运用现代化的教育手段。
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3.根据教学实际综合优化教学方法，并提供合理的教学资源，做到因材施教。
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4.引导幼儿主动学习、组织多种形式探究、讨论、交流等活动。
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5.优化课堂教学结构模式，构建以学定教，先学后教，少教多学，学教互动。
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课堂教学结构模式的分析
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顾老师设计的教学过程让孩子重体验、重观察，教学过程多样化，有师生互动、生生互动，有猜想、有设疑，让孩子们一直沉浸其中，突破了常规的语言教学的模式，不同的教学模式、不同的教学手段，让孩子真正的置身于快乐的课堂，孩子们既获得了知识又收获了愉悦的心情。
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评价人签名
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蒋洁
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