课题名称

中班绘本：啪啦啪啦砰

执教老师

赵娜

活动时间

2014、4、10

学    期

2014、2~2014、6

幼儿评价指标

课堂活动记载

情

感

态

度

1.情绪良好，主动参与。

幼儿参与积极性强，乐意在同伴面前大胆表述自己的想法，会倾听同伴的意见。

2.愿意在集体面前主动大方地表达。

3.积极与同伴交流互动。

4.情绪会随着活动内容的展开自然做出适切的反应。

方

式

方

法

1.能集中注意倾听别人讲话，不随意打断并作出回应。

2.专注度较高，能静下心认真思考，并用动作或复句与教师或同伴进行互动。

3.爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，阅读姿势正确。

4.会主动用“为什么？”等疑问句向他人寻求答案。

能

力

水

平

1.理解教师、同伴提出的问题和答案，感受不同语气、语调表达的不同意思。

幼儿语言表达能力强，词汇量丰富，能恰当使用形容词和一些成语，表达完整，能根据画面信息讲述故事情节。

2.能比较连贯地表达想法或复述较为复句和儿歌。

3.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

4.有一定的想象力，能根据线索大致推测、想象故事情节的发展。

反思建议

    在本次活动中，幼儿主动参与活动，积极表达自己的想法，根据“啪啦啪啦砰”的声音为线索，大胆推测故事内容，特别在游戏是非常投入。孩子词汇丰富，如说到了“红彤彤、圆溜溜、大大的等。在游戏活动时，老师让小朋友们了解到小鼹鼠啪啦啪啦砰是怎么做的，并请幼儿用手来做只小鼹鼠，到地底下（出示大纸盒）啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？来学说句子并充分的以游戏性的教学调动幼儿参与到活动中。幼儿进行游戏，学一学小鼹鼠在“地底下”找家，并砰出食物，请大家认识花生、胡萝卜、土豆等张在地底下的东西。最后教师讲述故事结尾及进行的安全教育，老师的整个活动以游戏情景让幼儿在玩中学，当大家在说“啪啦啪啦砰”的时候都特别的带劲，使幼儿玩游戏时更加的起劲了。通过整个活动，使大家很快地认识了长在地底下的各种好吃的食物，并在学一学、说一说中发展了幼儿的语言表达能力及理解能力。通过游戏教学让幼儿充分体验到“地底下”爬一爬的感受，游戏性活动调动幼儿参与的积极性，使整个活动氛围效果好，让幼儿学的更为轻松、也更爱学，真所谓是趣中求效。