小班
1.对图书、对生活中的文字感兴趣。
2学着取放图书的正确方法。
3.知道正确的翻阅图书的方法。
4.能倾听他人讲述阅读内容，能简单地表达阅读信息。
5.安静地阅读图书，在阅读中遇到困难能向老师请教。
6.愿意看熟悉的图画故事书，知道一幅图画可以用一段话来说出它的意思。
7.能有兴趣地对画面作观察，并理解画面的内容。
8.能对图书画面中的空白点进行想象。
9.愿意向同伴介绍生活中自己熟悉的阅读符号、信息。
中班
1.能独立、安静地阅读图画故事书。
2.知道图书中有页码和文字，能根据目录找故事。
3.能有意识地对画面作有序观察，尝试从不同的角度讲述自己理解的阅读信息。
4.知道正确取放图书和翻阅图书的方法。
5.学着欣赏散文，能感知散文中遇到的困难,能主动向老师同伴请教。
6.能运用已有的阅读经验编编画画故事中有趣的情节。
7.能对图书画面中的空白点进行合理想象并用不同的方式表现。
8.能较为合理的运用成语、形容词在表述对故事的理解。
9.对图书文字感兴趣，愿意点读故事中的汉字。
10.喜欢不同形式的文学作品，并用不同的表现方式表达对作品的理解。
11.能用自己擅长的方式表现理解的阅读内容
12.能比较阅读内容的不同点，大胆的讲述对画面的理解。
大班
1．坚持看完一本图书，再看另一本图书，不受外来干扰。
2．知道能根据文字、故事名称等线索在目录中找到故事。
3.愿意阅读篇幅较长的图画故事书，初步感知分段理解故事的方法。
4.能对故事情节发展和人物内心活动进行合理想象。
5.能独立寻找图书阅读。
6.能用分段阅读的方法归纳阅读情节，并对故事的主题进行概括。
7.能有目的地对情节转折处的画面作有序、细致的观察。
8.对汉字感兴趣主动认读常见的汉字。
9.发现日常生活中的简单标志、符号，知道它们的意义。
10.发现口语和书面语的不同表达方式。
11.愿意用图夹带文字方式表达自己的想法，尝试诗配画、编画书报等活动。
12.能与同伴合作阅读，倾听他人讲述的阅读内容，愿意大胆表达自己的想法。
13.用各种方式收集信息，能恰当连贯地表述阅读信息。
14.在阅读中遇到问题时能积极想办法解决问题，知道能够通过各种途径寻求解决方案。
15.有兴趣欣赏各种形式的文学作品。
16.能用各种方式表现对文学作品的理解，能进行一定的仿编、创编或编画书报等活动。
17.大胆运用语言和非语言方式在集体中表达阅读信息。
18.能与同伴合作，积极参与多样化阅读活动。
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