执教 “啪啦啪啦砰”的前后感悟
新城阳光幼儿园 赵娜
4月，我执教了一节“啪啦啪啦砰”的中班绘本，从选择这本绘本内容来看，我是感觉到它比较接近生活，中班的孩子对生活中常见的植物和动物还是比较感兴趣的，特别是我们中班级组开展了“种子大联盟”活动，孩子们对种子充满了探索的兴趣，你们地底下的植物是什么样的呢？有哪些呢？这个问题的范围可能太广，但是，当我看到这本绘本时，我觉得它就是一个很好的探索点，能从不同的方面调动起孩子探索的愿望，结合中班幼儿语言表达的特点，我又对绘本的内容进行了筛选和增添。
下面，我就结合我对绘本的思考和执教，谈谈我的想法：
一、对绘本内容的选择
在原绘本中，只出现了红薯和萝卜，还有蚯蚓和蛇，但我考虑到中班下学期幼儿的认知特点，加入了很多拓展的内容，如准备了花生、洋葱、土豆、胡萝卜等多种地底下的植物，给了幼儿讲述、探索的机会。考虑到原图中的蛇不太可爱，我就选择了蚯蚓和青蛙两种动物，作为第二部分的讲述点，让幼儿展开互动，学习对话，并通过头饰的加入，拓宽了动物的内容，给了幼儿表演、讲述的机会。
二、对执教方式的运用
本次活动借助绘本中传递的信息，调动起幼儿观察和发现的兴趣。在活动中，我借助了实物、白板、头饰等多种形式，调动了幼儿的多感官体验，例如，结合直观的实物，与幼儿一起游戏互动，让幼儿自然地成为一只只小鼹鼠，啪啦啪啦砰到谁，就请谁来说一说，碰到了什么，孩子的积极性很高，充满了探索的愿望。而白板的情境创设和互动操作，更是丰富了幼儿对故事的理解与参与，例如，请幼儿拖出小鼹鼠、用纹理笔找出小蚯蚓，用聚光灯吸引孩子的注意等，都趣味性地调动起了幼儿的参与热情。头饰表演，让幼儿变成了一只只生活在地底下的小动物，同伴的互动，增强了孩子讲述的乐趣。
三、对语言目标的达成
针对中班下学期的孩子，我对原绘本也进行了一定的补充，加入了许多语言的元素，如第一部分中，我预设了“啊呜，真香啊，原来是香喷喷的红薯啊。”这样的句式，让幼儿尝试从植物的外形、味道等多方面进行讲述；第二部分中，我是采用表演式的对话方式，让幼儿尝试从小动物的外形、动作、本领等多方面，讲述动物的特点。在教学活动中，我积极创设了较开放的语言环境，提供一个问题的支架，让幼儿大胆讲述，相互学习，并在互动中吸收到足够的“养分”，为幼儿提供一个思考的线索，从而全面地提高幼儿的语言讲述能力。
执教活动后，在李老师的引领下，我们工作室的姐妹们，对本次活动进行了深入的研讨，也给了我很多的启发，让我对绘本教学的多元空间，进行了更深入的认识，所谓“教无定法”，每一种不同的教学方式，面对不同的幼儿，都会产生不同的“化学作用”，而工作室姐妹们的有效建议，更是让我觉得，在研究的道路上，我需要学习的东西还有很多。
倾听了姐妹们的研讨，我有了更多的感悟：比如对目标的制定，需要更具体，突出重点；对重点的学习，可以采用更多的方式来体现；对教学的方式，要更接近幼儿的学习方式，要做到适切、形象、生动、有趣；对幼儿的语言经验，要进行归纳和提炼，使幼儿在原有语言水平的基础上，形成新的语言经验，促进幼儿语言水平的发展等。相信在参与工作室学习的过程中，我一定会收获到更多的成长，取得更卓越的进步。
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