大班绘本活动：今天运气怎么这么好
马杭中心幼儿园 马叶红
设计意图：
“今天运气怎么这么好！”这句听着让人舒心的话其实是一本绘本的名字。大灰狼在森林里发现了一群小猪，于是感叹“今天的运气怎么这么好! ”当它急着去把这个好消息告诉自己一个又一个好朋友的时候，总是在关键时刻被打断，健忘的大灰狼始终没有得着机会告诉大家。而睡醒了的小猪们也为这一天的好运气而高兴。
该绘本故事的情节诙谐有趣而引人入胜，整个活动，我以大灰狼乌鲁为线索，借助音乐、动感的画面让孩子根据线索感知、推测、想象、表述故事主要情节。在理解绘本主要情节的过程中，我分三步进行：听讲故事——猜测故事——自主阅读，层层递进。在享受阅读的快乐的同时，给孩子思维想象的空间，发展其思维力及语言表达能力。
活动目标：
1．理解故事内容，感受大灰狼乌鲁诙谐有趣的形象及生动的故事情节。
2．尝试用连贯的语言表达画面内容，能大胆猜测，讲述。
3．感受阅读活动带来的身心愉悦。
活动准备：
1．物质材料准备：动画PPT、打印图片若干。
活动过程：
一、呈现角色，激发阅读兴趣。
1.观察画面、导入活动
你们看，这是谁呀？（大灰狼）说一说你了解的大灰狼？
2．呈现扉页，激发兴趣
过渡：这一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，你们看，它发现了什么？乌鲁看到满地正在呼呼大睡的的小猪，心里会怎么样？
二、阅读绘本，完整感知内容。
1.师生共读故事——乌鲁发现小猪。
提问：乌鲁发现了这么多的小猪会说什么？
2. 师生共读故事——乌鲁通知朋友
（1）听讲故事——乌鲁与好朋友哇呜
提问：乌鲁有没有将午睡林的事告诉哇呜？发生了什么事？
（2）猜测故事——乌鲁与好朋友咕噜噜
提问：猜一猜，咕噜噜会怎么招待乌鲁呢？
（3）自主阅读——乌鲁与好朋友贝罗
讲述：幼儿自己观看乌鲁到贝罗家的画面并进行讲述。
三、感受结尾，体验绘本趣味。
1．师生共读。
到了晚上，乌鲁在家里干什么呢？
就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。你们猜，他们在说些什么？
2．讨话题论。
到底是谁的运气好？为什么？
3.交流感受。
其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道，他们今天最最好的运气的就是躲过了一劫，没有被大灰狼吃掉。大灰狼乌鲁今天的好运气还不止是吃到了朋友送的美食呢！乌鲁忘了吃小猪，少做了一件坏事情，你们说，他们的运气是不是都很好呀！
4.自取题目
这个故事有趣吗？谁来为这个故事取个题目？
其实这个故事是个很有趣的绘本，题目就叫《今天运气怎么这么好》今天老师下课后就把它放在图书角里，大家一起去看一看这个有趣的故事！
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