马杭中心幼儿园 马叶红
在春暖花开、风和日丽的三月，我承担了名师工作室的首次教学展示活动。大班绘本《今天运气怎么这么好》。当然在经历这个活动准备到活动分享后，我的收获是满满的。
感悟一：选择好的教材是教学成功的一半。
因上周五与我园全体教师分享的的绘本《变色鸟》效果不是很好，这个绘本情节简单、没有内涵可挖掘，所以我又重新选择了新的绘本内容。周一才开始匆匆忙忙的进行试教，在准备中时间比较紧迫，第一次试教新的教案，感觉教案并不是那么顺畅，虽然绘本情节比较有趣，但由于我在教学中运用的教学手段单一、所以感觉并不是很好。经过试教后部分老师对我提出的建议后我又一次深入地思考重新梳理了教案，在理解故事环节这一重点部分我采用不同的教学策略，并进行了第二次试教活动。感觉环节流畅了很多，孩子们回答问题的积极性也很高，我发现，孩子们非常喜欢这样的课堂，只见他们时而聚精会神，时而凝神思考，为自己的教学活动做好了充分的准备。在周四上午对我园全体语言组老师和名师工作室的全体成员进行了开放活动，在活动中，我亲切自然的教学风格受到了孩子们的喜爱。
感悟二：有效的应答能激发幼儿探索的欲望。
当然，有效的应答能激发孩子进一步的探索欲望，也是促成有效课堂的重要指标。怎样既肯定孩子的回答，又在孩子的原有水平上有一定的提升。因为在第一次试教过程中，我的回应比较单一，语言不是很精彩，于是在第二次活动时我又准备了很多应答的语言，因此我觉得充分的准备很重要。我想课堂中老师的语言素养对孩子的影响是很大的，在教学过程中，我努力使自己的语言变得丰富而有内涵，虽然我的应答有时是同一种意思，但表达的语句不同，给孩子的是语言的丰富性和多样性。我想一节课的成功与否，教师的回应是非常重要的，也是一门艺术，这门艺术体现着教师的教学素养。
感悟三：合理有价值的建议促进教学更加完美。
活动结束后，我们工作室成员对我这节课提出了很多宝贵的建议，如：我的教学重心应放在语言方面，要让孩子们在原有语言的基础上获得提升，活动第二部分可以让幼儿通过师生互动、生生互动进行角色对话的模仿，活动最后可以让幼儿联系生活经验，谈谈自己遇到了什么样的好运气？第二部分三件事情都是并列式的，在经历第二、第三件事情时可以让通过幼儿自主阅读从而理解故事内容等等，我想提出的这些合理有价值的建议会让我这节教学活动更加完美。
当然我们工作室一直追求“快乐课堂”，那么在我执教的这个活动中，我也一直在反思：我给孩子创造的课堂是快乐的吗？可能很多时候，我的课堂可能更多的有“教”的痕迹，所以今后我要努力追求一种快乐的课堂，这样的课堂孩子将不会有负担，并且能乐在其中。
行走在“快乐语言”的道路上，我很幸福！
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