在反思中成长
邹区中心幼儿园：黄亚利
时光飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“快乐语言”李晓芳名师工作室也已接近一年了。参加本工作室使我受益匪浅，回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体提高了我的自身综合素质，工作室领衔人李老师及伙伴们潜心钻研、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。记得申请加入工作室时，只是凭着对李老师的仰慕、佩服，靠着一股兴趣，一股热情，其实心里并不知道工作室到底是怎么一个状态。“万事开头难”这话一点都不假。在开展了几次活动后，通过李老师对活动计划的安排、与同行的交流沟通，使我渐渐明晰了我到底要做些什么。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
能加入“快乐语言”李晓芳名师工作室，对于我来说是庆幸的，也是自豪的。在这个活动室，我从心底感受到了李老师和同行们对幼教事业的执着和热情。参加的每一次活动，她们都能以百分之百的认真态度去对待，虚心、诚恳地进行研究，学习专注。接到任务的老师无不尽全力进行着活动的设计、活动的反思，她们结合李老师的教学经验介绍，将一些教学技法融合到自己的活动中，所有的努力只是为了给孩子提供最优质的教学，发展孩子的语言，培养孩子学习、生活的能力。而听课的老师们，也以同样的学习态度，参与到每一次的点评活动中，从同行的教学活动中寻找着提升自身教学水平的好方法，大家如饥似渴地接受着来自各方面的先进理念。学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，活动全面系统。
工作室的活动形式多样，异彩纷呈，有教学活动观摩、交流研讨、专家讲座、案例分析……所开放的课无一例外地体现着快乐语言的要求、发展目标；活动内容生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别关注幼儿在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给孩子广泛开放的思维空间，让幼儿成为情境展开过程中的主角，从而使幼儿的语言能力、自主性、能动性和创造性得到不断发展。
交流研讨、案例分析活动中，老师们通过自身对课例的分析和存在的迷茫进行观点的阐述，在相互交流中，取其精华、去其糟粕，明确了自己在教学过程中要重点进行哪些方面的引导，例如幼儿情绪的关注、语言的规整、词汇的丰富……同时要注意存在的问题，例如幼儿创造性思维的禁锢、教学活动的偏题……
李老师以及专家的讲座则象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。首先李老师的讲座，从我们的实际教学活动出发，通过课例逐条分析在教案设计过程中应该注意的问题，此讲座贴近教学实际，接“地气”，实实在在地指导了我们的教学。而在12月份的专家讲座活动中，龚主任深入浅出的课题分析可谓是为我们的研究活动点上了一盏明灯，让我们在迷茫的时候，找到了研究的方向。龚主任从总课题和子课题的选定上讲述了自己的观点，并提出了合理化的建议，从而让我们更有针对性地开展研究，服务教学。
三、学无止境，更新学习观念。
听李老师以及专家滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。听同行们各抒己见,交流切磋，我又佩服她们的口才，佩服他们的自信，想想如此才气从何而来？为何我与她们存在如此差距？
所有人都是走着同一条路，那就是不断的学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到学习研究活动中去，让学习、研究也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
一年的工作室活动虽已结束，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我将正视自身存在的不足，重新树立学习观念：为做一名合格的教育工作者努力，为培养更多祖国未来的希望而努力。
关闭窗口
打印文档
账号登录