中午的餐前活动时，我们喜欢给孩子读一些故事，让孩子在静心倾听中体验不同文学作品的魅力。孩子们升入大班，我们也发现，他们对科幻题材的文学作品兴趣越来越浓厚。于是我想起了自己小时候读过的《哈利波特》系列。能不能把当年让我们为之疯狂的《哈利波特》带进幼儿园呢？抱着这个想法，我开始尝试了起来。

我们挑选了《哈利波特》系列中的第一本，也是最适合小孩子的《哈利波特与魔法石》，首先在每周一次的电影片段欣赏时间播放给孩子们看。电影中造型个性独特的角色，神奇的魔法场景一下子就吸引了孩子们的注意。孩子们深深爱上这个特别的魔法世界，好几个孩子都回家缠着爸爸妈妈，要听《哈利波特》的故事，在角色游戏中也喜欢扮演魔法世界的角色。在接下来的一周中，我为孩子们阅读了小说中的一些段落。在阅读时，我对原有的文字进行了一些删选，简化了大段大段的孩子不能理解的心理描写，删去了一些例如“恶作剧”之类的桥段，着重突出对魔法世界的奇妙之处、人物个性特征的描写。如此一来，孩子们在听故事时更加投入，更加专注了，当他们听到哈利面临紧张的分院仪式时，那认真的的表情用“屏息凝神”来形容毫不为过；而当他们听到对霍格沃兹学院餐厅装饰的描写时，更是异口同声地发出了一阵惊叹声。当我合上书本，告诉孩子今天午睡前还可以听一会儿故事时，孩子们竟然一本正经地对我说：“顾老师，说话要算数哦，今天一定要读给我们听！”真是让我钦佩于这本书的魔力。

那《哈利波特》这种“大孩子读物”能不能给幼儿园的小孩子阅读呢？带着这个疑问，我上网查阅了相关资料，结合专家们给出的意见，我想，系列中《魔法石》和《火焰杯》这两部比较适合幼儿园阶段的孩子，在经过对故事内容的处理之后可以讲给孩子们听。这次尝试也让我更加深刻体会到了，现在的孩子已经与我们小时候的不一样，接触到的事物更丰富，能够接受的信息也更多。而我们成人在这个过程中，需要有意识地帮助孩子进行选择，把一些优秀的作品推荐给孩子，同时也要过滤掉一些不适宜他们的元素，帮助他们更好地吸收文学宝库中的精华部分。