大班语言：小螃蟹找工作
寨桥幼儿园 冯美香
活动目标：
1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备:多媒体课件《小螃蟹找工作》
活动过程;
一、游戏导入，激发兴趣。
师；小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧！看谁最快猜出这是什么动物。
谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。（对了是螃蟹，螃蟹长的非常有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐泡泡）边说谜面边表演。
二、设疑讨论——小螃蟹找工作。
师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。
“看看这条商业街上有一些什么店?”
“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。）播放部分课件：
1、小螃蟹到理发店找工作的过程。
“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。）播放部分课件：
1、小螃蟹到理发店找工作的过程。
师：小螃蟹爬呀爬，它来到了理发店，理发店有哪些工作？哪一项工作最适合它？为什么？
幼儿自由讨论。你们说的都有道理，但是它还是喜欢理发师的工作，那我们也来学学小螃蟹理发吧！（幼儿用动作来表达）
看它，正在给小狗理发，咦，小狗怎们啦？为什么大叫起来？理发师这个工作适合小螃蟹吗？为什么？
教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。
教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。
2、小螃蟹到饭店找工作的过程。
师：可是它没有灰心，继续去找工作，看，它来到了什么地方？饭店都有哪些工作？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？
师：这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小白兔见了为什么皱起了眉头呢？小螃蟹当服务员合适吗？
教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。
师：这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小白兔见了为什么皱起了眉头呢？小螃蟹当服务员合适吗？
教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。
3、围绕主题，分析讨论。
师：小螃蟹找到合适的工作了吗？（幼儿扩散性思维）
4、小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程。
师：小螃蟹这次来到了哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？（因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它）
三、完整欣赏故事，在故事中提升经验。
师幼完整讲述后，提问：故事的名字叫什么？小螃蟹找到了一份合适的工作心理会感到怎样？小螃蟹第几次找到工作的，前几次小螃蟹没有找到工作它有没有灰心，它是一只怎样的小螃蟹呢？学习小螃蟹不怕困难、勇往直前的良好品质。
四、游戏：开职业介绍所。
师；听说小螃蟹找到了一份合适的工作。其它的小动物也想来找工作，出示图，看看是那些动物来找工作了？它们都有什么本领，该介绍什么工作给它们最合适呢？
五、拓展经验，情感升华。
小朋友在生活中你还知道哪些职业呢，长大了你想拥有一份怎样的工作呢？为什么你想当一名……。小结：孩子们，只要我们从小学本领，好好学习，我们的梦想就会实现的，让我们为明天的梦想为自己加油好吗？在音乐声中结束活动。
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