聆听—感悟—提升
2013年10月9日上午，“李晓芳快乐语言”名师工作室热闹非凡。
快乐语言工作室全体成员和奔牛实验幼儿园的教师们相聚在一起，观摩周丽芬老师执教的大班情境阅读：《天生一对》。观摩完我深深地感受到周老师的教学智慧，周老师教学过程轻松自然，充满了教学艺术，不仅小朋友被深深吸引，连听课的老师也被打动。
工作室领衔人李晓芳老师结合绘本活动《葡萄》的教学实例，针对绘本教学设计作了专题讲座。使大家对绘本教学有了更全面的认识，也获得了教学设计与实施方面的提高。“名师工作室”的每一次活动都让我印象深刻、受益匪浅。下面我和大家分享一下这次活动的收获！
一、挖掘教材，处理教材，别出心裁
周老师的活动设计十分的巧妙，将绘本与幼儿的实际生活紧密结合，通过调动幼儿的生活经验帮助幼儿理解绘本的内容。首先是让孩子理解什么是“一对”：“从形状完全一样”到“不一样的东西，只要说出理由就可以配成一对”，赋予“一对”更深的内涵。接下来在讲述故事的前半部分，插入猜谜游戏，这个游戏既发展了孩子的口语表达能力、思维能力，也锻炼了孩子与他人相互合作的能力。最后周老师娓娓道来，完美地道出故事结局。整个活动有游戏，有交流，还有品尝，十分融洽和谐。活动设计思路清晰，没有华而不实的情节，有的只是对活动的整体把握；活动流程简洁而又流畅，让人赏心悦目；教学艺术运筹帷幄，灵动而睿智。
二、解析绘本，设计绘本，独具匠心
李晓芳老师的绘本教学设计讲座向我们工作室的全体教师从怎样解读绘本、从绘本故事脉络分析、绘本价值挖掘、活动目标设计、教学策略运用这几个方面剖析了幼儿园绘本教学活动的前期准备、课堂组织与后续延伸，使大家对绘本教学有了更全面的认识。观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
在名师工作室的学习中，梳理所见所闻的点点滴滴，感慨颇多，不仅为我及时充电，同时也使我拓展了工作思路，给未来的工作带来了启迪与创新。
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