大班语言活动：大熊的拥抱节
活动目标：
1、理解故事的内容，敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
2、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
3、通过故事懂得不欺侮同伴、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
活动准备：
1、课件，相关音乐若干。
2、笔、画纸人手一份，展示板。
活动过程：
一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
1、师：“你们知道一年里有哪些节日呢？根据生活经验说一说。看森林里真热闹呀？小动物在过一个怎样的节日呢?小动物好像在干什么（拥抱）猜一猜它们为什么要拥抱呢？原来他们在过一个拥抱节。和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。理解拥抱含义，你们愿意交好朋友吗？
2、师：“我们也来过一个拥抱节，听着音乐和你的好朋友抱一抱、亲一亲吧。”（播放背景音乐）和好朋友拥抱的时候，说一说你的心里有什么感觉？”(感受到温暖、开心、快乐)
3、师：“小动物和好朋友拥抱后非常开心、温暖。（出示大熊图片）看看有没有朋友和大熊拥抱呢？你是怎样看出来的？为什么没有朋友和大熊拥抱呢？接下来让我们听一听。
二、出示课件：倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”
2、师幼分角色复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（小狗、小猫、小马、小鱼等）
三、倾听第二段故事，体验大熊的情感变化。
1、（悲伤背景音乐）师：“没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊心理怎样呢？天黑了，他躺在床上想心事。你们猜一猜，大熊心里在想什么呢？”
2、师：有什么办法让大熊高兴起来呢？引导幼儿帮助大熊认识错误、帮助小动物，这样才可以得到小动物的谅解？
3、师：“大熊也是这样想的，我能帮他们做什么呢？”让幼儿举例?
让我们帮助大熊把这些想法画下来吧，让所有小动物都知道大熊的想法。
四、幼儿分组操作。（播放背景音乐）
1、幼儿展示并介绍自己的作品。（针对画面讲述大熊是怎样改正错误的)
2、师：“那小动物最后会原谅大熊呢？为什么?”倾听第三段故事。
小结：在平时我们要知错能改，不欺负人、乐于帮助别人，这样才能交到更多的朋友。
3、师：“让我们用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人吧。”
4、幼儿完整复述故事一遍。
5、（播放背景音乐）师：“月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！谢谢你们帮助大熊过了一个难忘的拥抱节。今天大熊也来了，让我们再一次拥抱大熊好吗？谢谢你们！”（情感得到升华）。
附故事： 《大熊的拥抱节》
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见袋鼠蹦蹦跳跳地过来了，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”袋鼠转身就走，“哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。”
大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。”
大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱。大熊呆呆地坐在大树边，低着头，眼泪落在脚边的泥土里，一滴又一滴。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了，大熊呢马上站起来，捂着脸跑回家了。
天黑了，大熊心里好难过，晚饭也没吃，他躺在床上想心事。
听！咚咚，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞的走过去打开门一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排成了长长的队伍，一个个张开双臂说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意和你做朋友。”大家一个接一个的拥抱大熊，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多。大熊真的感动了，他在心里对自己说，“我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。”
月亮的银光柔柔的撒在森林城，撒在互相拥抱着的小动物门身上，这真是一个令人难忘的拥抱节啊！
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