新的出发新的飞跃
学习是个永无止境的过程，有时你感觉自己站在了一个终点，其实，你只是站在了另一个新的起点，有时你觉得自己已经胸有成竹，其实，你只是在选择更好的出发点。来到“快乐语言名师工作室”，我就觉得自己站在了一个新的高度，从这里出发，我一定能看到更多美丽的风景，收获更多的成长。
半天的学习研讨，让我更明确了心中的渴望，我渴望在这里吸取更多的养分，渴望在这里寻找更多的奇迹。观摩了陆园长的绘本教学活动，让我受益匪浅，我想从以下几个方面加以阐述：
1、选材贴切
陆园长选择绘本中的科学作为教学活动的点，是非常智慧的，作为平时科学的课堂，我们可能会举得，要么很单一，要么很繁杂，但是教师借助绘本来进行执教，不仅让幼儿在科学认知方面，有了丰富的体验，更是让孩子的语言得到了多元的发展，将语言教育的思维性、描述性、完整性、概括性等一系列的内容，都融入到了本次活动中，真正让幼儿走进绘本中隐藏的科学知识点，也充分挖掘了活动中语言教育的价值，我觉得对孩子的语言发展是起到了显性和隐性的推动作用的。
具体的价值，我觉得体现在，孩子的画面观察能力、讲述能力、完整语言描述、猜测能力，多向互动讨论、迁移能力等等。
2、表达多元
从幼儿参与活动的情况来看，我觉得更体现了机关幼儿园语言特色教学是真正落到实处的，幼儿讲述的语言，既完整又丰富，知识面非常广泛，个个自信、大方，让我觉得由衷地佩服，而在幼儿讲述的过程中，教师又巧妙地渗透了“我觉得……因为……”这样的方式加以深入，又能及时抓住幼儿回答中的精彩内容，让幼儿进行复述与提升。
一节活动中也涵盖了较多的内容，有阅读的方式，了解动物的习性，对图片的观察，对知识的迁移等，短短一个活动，显出了孩子活跃的思维，也充分体现了教师的教学智慧。
3、策略有效
从活动的形式来看，有个体、有互动、有辩论、有分组操作，在这样的课堂中，我想孩子一定不会觉得枯燥，而是充分探索、想象、讲述。整个活动中，也充分展现了教师丰富的语言教学经验，每个画面的提问，看似自然而然，却也体现了教师的精心设计，每幅图的出示和提问都不同，有直接观察、有猜测迁移、有互动讨论，给了孩子不同的感知体验。
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