工作室成员 马叶红 三年发展规划
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基本情况
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1996年毕业于教师进修学校，大专学历，从事幼教工作17年，小学高级职称。目前，担任马杭中心幼儿园副园长。
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自我评价
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1，个人表现
非常热爱幼教事业，有较强的工作责任感。在多年的教育教学工作中，能认真踏实地做好每项工作，并能大胆探索，已经初步形成了自然、清新的教学风格。曾获武进区优秀班主任、武进区信息技术先进个人、湖塘镇优秀教师等荣誉称号。
2，存在不足
对于开展课题研究活动的深入思考和实践不够。特别是在语言领域的学习还需要进行深入的研究，要进一步加
强创新意识和创新教育能力的培养。
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发展总目标
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通过工作室领衔人的引领、成员互助和自我反思，强化自己的学习、研究创新和教育教学能力的培养。用三年时间，使自己在幼儿园语言领域形成自己独特的风格，成为一个“德、能、勤、绩”全面发展的优秀教师。
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逐年目标
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2013年
1．加强自身理论学习。每月读一本相关专业的书籍，读有所感、所获，加强幼教理论性的学习，重视理论的积累。争取做一名学习型的教师。
2．在总课题《幼儿园快乐语言课堂教学策略的研究》下设计好本园实施的子课题《不同类型、不同内容教学目标设计策略的研究》方案。并通过论证逐步在园内开展实践研究，了解课题的研究方法和过程。
3．开展研究活动。确立园部语言课题小组，收集相关理论资料，开展语言领域的培训、沙龙活动。
4．撰写论文。撰写的论文争取区级二等奖以上。
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2014年
1．继续加强理论学习。参加继续教育，了解幼儿园游戏开展的形势，做一名有思想、肯专研的老师。
2．努力做好课题实践研究。为园部老师进行语言领域目标的制定开展培训活动，同时进行研究课、示范课的开展。
3．进行具体的研究。将建构游戏的特点、内容、作用、指导原则、理念等辐射到园部。
4．积极撰写研究文章。撰写论文2篇，发表论文1篇以上。
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2015年
1．深入课题研究。就语言领域不同类型、不同教学目标设计形成规范的文本。
2．认真进行研究总结。继续深层次地实施课题研究，进行深入的总结和反思。
3．积极推广研究成果。面向工作室和幼儿园检验三年来在语言领域方面的情况，总结自己的研究特点，努力在幼儿园将语言开展更加丰富多彩。
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具体措施
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（一）勤于学习
1．坚持认真阅读推荐书目和必读书目。每月认真阅读一至两本幼教专刊，每学期细心研读一本专业书籍。全面正确地理解和掌握研究幼儿园语言领域理论知识，提升自身素养。
2.珍惜各种培训机会，通过外出交流、参观学习等机会，了解幼儿园语言领域中先进的理念，提升自己在幼儿园语言课堂教学的认识。将外出所学经验和园内教师共享。
3.多钻多学，提升内在素养，丰富学识，。及时做好各类案例、学习心得、教学经验的撰写和积累。
（二）勤在思考
1．通过在语言领域研究中不断观察、分析、不断梳理对语言课堂的认识和所得出的结论，对自己在组织语言课堂教学中的困惑进行思索，寻找相关策略和解决的方法。
2．每学期对自己的子课题研究情况进行总结，对幼儿的各方面语言能力及老师在研究的过程进行总结、反思，寻找其中的不足。
3．通过工作室每次的集体研究活动进行反思、梳理，寻找有效的方法和有启发的亮点。
（三）积极参与
1．积极投入工作室课题和园部子课题的研究中，增强科研意识，通过有计划地开展课题研究，观察记录分析，努力写出高质量的研究论文，争取每年都有一篇论文获奖或发表。
2．积极参加工作室对幼儿园语言课堂研究的活动，通过活动提升对语言领域深入全面的认识，使工作室课题争取顺利结题。
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