活动目标：
1．通过创设游戏情节和环境学习儿歌，感受儿歌中末尾字的韵律。
2．学习一些数量词，初步了解量词的使用规则。
3．能在活动中主动大方地朗诵或表演。
活动准备：
1．桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子、小猴子图片和实物。
2．1-5的数字卡
活动过程：
一、 出示兔子图片，引出“开铺子”的话题。
师：看，谁来了？小兔子前几天开了一个铺子，请我们小朋友去参观一下，那什么是铺子呢？
二、 参观“铺子”，学习儿歌第一段。
1、 参观“铺子”
师：让我们一起去参观下兔子的铺子吧！，看看里面有什么？每样东西有多少？
2、 出示图片，交流“铺子”里的东西。
师：你看到了什么？有多少？请你给它找个数字朋友，那应该怎么说呢？（一张。。、二把。。。、三双。。。、）
3、 幼儿集体看着图片一起朗诵。
4、个别幼儿朗诵。
三、出示小猴，学习儿歌第二段。
师：小兔子的铺子开了不多久，就来了一群小猴子要买东西，那买什么了呢？让我们来听一听。
1、教师示范朗诵第二段，问：一群小猴子买了什么？
2、幼儿集体朗诵第二段。
四、教师完整朗诵儿歌。
1、今天我们学习了把小兔子开铺子的故事编成了一首儿歌，给它起个什么名字（题目）呢？
2、 每一句儿歌的最后一个字是什么？这样的儿歌听起来、念起来怎么样？
五、游戏表演。
请几位幼儿表演兔子和小猴子，其他的幼儿朗诵儿歌，结束活动。
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