首  页 集团概况 集团新闻 教育科研
园丁风采 班级网站 园务管理 网站地图
栏目列表
您现在的位置是:首页>>机关幼教集团>>教育科研>>课题研究>>幼儿园建构游戏中教师观察与指导策略的研究>>活动信息>>文章内容
小建构,大世界
——记课题组第二次建构游戏视频观摩研
发布时间:2019-04-28   点击:   来源:   录入者:白小露

 ——记课题组第二次建构游戏视频观摩研

幼儿的经验学习具有完整性的特点,因为经验本身是作为整体存在和发展的。建构游戏是我园幼儿喜爱的的游戏之一,建构游戏不仅仅是对建构活动兴趣与愉悦的获得、也不仅仅是促进建构技能、创造力的发展,它关联着幼儿完整的生活经验。我园关注幼儿经验与正在开展的主题活动的关联、拓展,激发幼儿的想象力,鼓励幼儿不断地在游戏情境中将自己的经验去实践运用然后发现问题并解决问题、获得新的经验。鉴于此,本次活动再次围绕建构游戏视频进行深入的观摩及研讨。

我们的活动分为:建构活动视频观摩、分享交流和经验共享三个环节进行。老师们对小、中、大的三个班级的班级建构活动视频进行观察分析,并进行了沙龙式的研讨,老师们发现孩子们能运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建,游戏中相互协商,共同搭建,完成作品,布局合理,作品呈现有创造性,构思巧妙、富有创意、内容丰富,布局合理。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力,促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中,孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保,体现出“游戏中学习、快乐中成长”这一育人理念。

最后在沈玉淼老师简短的介绍后,由课题组组长白小露对今天的研讨活动做了游戏分析和点评分享。白老师指出:游戏是孩子的游戏,游戏是孩子生活的一部分,教育的目标要融合在孩子的活动中。站在儿童的视角,需要我们不断回归到这个理念,无论是环境的创设、材料的提供还是教师的策略方法的使用,都是跟随幼儿的经验,提升幼儿的经验。大家可以聚焦在一个点上进行突破,比如教师的提问,无论哪个年龄班,都可以用开放的问题引导幼儿去发现问题、分析问题,根据幼儿的特点给予不同层次的支持。

 

 

 

附件:
    关闭窗口
    打印文档
    主办单位:常州市武进区机关幼儿园 苏ICP备05086717号
    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司 访问统计