党的十九大确立了在新时代把中国特色社会主义思想作为党的指导思想，新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民经验的结晶，更是中国共产党人新时代的精神支柱和力量源泉，是实现伟大复兴梦的指导思想。新时代把中国特色社会主义思想为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴提供了理论指导，是中国特色社会主义理论一次飞跃。
　　通过认真的学习，我更加明白青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在高科技迅猛发展的当今社会，青年一代的思想非常活跃，特别是党员，在世界观、人生观、价值观逐渐形成的关键时期，必须端正思想态度，通过坚持“三会一课”、“一学一做”等实现常态化制度化，不断深入加强党的理论知识学习，提升自身素质才能够适应社会的发展，成为新时代的弄潮儿。作为一名工作在一线的幼儿教师，我将加强以下几个方面的学习，提升自身素质。

一、加强职业道德修养

幼儿教师必须有较高的马列主义理论修养和高尚的道德品质，热爱幼儿教育事业，做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。因为幼儿各种素质的形成是一种复杂的过程，而幼儿教师的言行举止对于幼儿来说有着潜移默化的影响。这就使幼儿教师要有高度的社会责任心。在平时工作中，我们要做到坚持四项基本原则，热爱党，热爱社会主义，热爱幼儿教育事业，自我奋进，自我改进，自我完善，自我发展。关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要；对待工作要有自觉性和责任感；具有良好的师德，忠诚于幼儿教育事业，即为教师良好职业道德修养的体现。

二、提高自身业务素质

21世纪的教师要努力从“教书匠型”向“学者型”转化，而要实现这个转化，教育科研是一条非常有效的途径。比如说要学习理论，树立科研意识。把加强教育理论学习放在教育科研工作的首位，努力转变陈旧的教育观念。此外，扎实的弹、唱、跳、说、画和教的技能是实现素质教育的保证。教师应自学，运用现代化教学手段，将好的教学活动、游戏节目录制下来，互相学习。当代是高度信息化的时代，网络技术的高速发展，要求掌握计算机技术是本世纪幼教工作者必备的素质，学会从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。

三、更新教育观

在社会急剧变化，各种世界观和哲学思潮激励交锋的新时代，教育必然会受到方方面面的影响。这些发展趋势都要求我们更新教育功能，以适应知识化、信息化的未来社会。为此相适应，教师的教育观念也要随之转变。任何好的教育思想都必须首先由教师吸收，掌握并且转化为教师自身的观念，然后才有可能在真正意义上转化为具体的教育策略，从而实现教育的预期目标。我认为目前幼儿教师应树立以下素质教育观念：1.了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。2.信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。3.关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。4.激发幼儿的创造性。

四、提高心理素质、情感教育

幼儿正处于个性形成的时期，智力速度发展较快，模仿能力强，思维敏捷，可塑性大。在日常生活中，幼儿密切注视教师的一举一动，教师的思想感情，言谈举止，都对幼儿起着潜移默化地作用，也是无形的巨大的教育力量。因此，教师应具有性格开朗、自信乐观、好奇心强、兴趣广泛、幽默感强、独立开放等个性特征。且人际关系协调、心理承受能力强，能有效地适应社会生活环境的变化，富于冒险性和挑战性，取于探索出新，鼓励幼儿超越自己。以情感培育情感，要求幼儿热爱祖国，教师自己首先要对祖国具有深厚的爱。以性格培育性格，要求幼儿诚实，教师自己应该诚实老实。以兴趣培育兴趣，在一切活动中，要求教师把爱奉献给幼儿，培养幼儿广泛的爱好和兴趣。以表率创造情景进入角色。以童心对童心，把微笑带进课堂，语言儿童化，形象生动，以情感人，以趣味吸引幼儿。组织幼儿活动时，要做好示范，使幼儿园成为陶冶幼儿情操的乐园，让幼儿活泼愉快地成长。