长征是人类历史上的伟大奇迹,中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,红军牺牲了营以上干部多达430余人,平均年龄不到30岁,共击溃国民党军数百个团,其间共经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里,红一方面军于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师。红军三大主力会师,标志着万里长征的胜利结束。长征途中,红军将士纵横十余省,长驱二万五千里,用血与火谱写了一首惊天动地的英雄史诗。而系列片《历史记忆中的长征》,以长征途中的遗址和纪念馆文物为线索,沿着历史的足迹,寻找记忆中的长征。
《历史记忆中的长征》中《翻越大雪山》给我留下了深刻的印象。红一方面军为了和红四方面军会合,翻越过了地势险峻、空气稀薄的夹金山。红军战士具有顽强的意志、坚持不懈的毅力、还有无所畏惧的革命精神。想到这,我仿佛经过穿越时空,到达了1935年,也就是红军战士翻越大雪山那年。看,红军们正在拼尽全身力气翻越大雪山。这时,我的脑子里不禁出现一个问题:同样是人,为什么他们这么有决心毅力,而我做事总是半途而废呢!
作为中华民族精神图谱的一部分,长征精神是可以影响每一代人、每一个人,影响每件具体事情的,每一个人的路走好了,一个民族、一个国家才能走好自己的路。
每个人有每个人的责任。提高质量,办更好的教育、办最好的教育,这是教育人的责任,是教育人的“长征”。在长征胜利80周年的日子里,我们正应该好好想一想怎么走好自己的路。
每一代人有每一代人的苦难,教育人有教育人的苦难。有一句话流传了几十年:“苦不苦?想想红军两万五。”看过了长征史,笑对苦难,苦难会被踩在脚下。
每一代人有每一代人的牺牲,教育人有教育人的牺牲。看过了长征路上那些前赴后继、视死如归的牺牲,那些“砍头不要紧”的无畏,原来主动选择牺牲也可以获得另一种伟大的回馈。
每一代人有每一代人的英雄,教育人有教育人的英雄。看过了长征路上的英雄们,我们似乎更理解什么是真正的英雄,更理解为什么历史是人民创造的。中国教育发展的远景,正需要无数教育人的共同努力。
“办出中国特色的好教育,让每个孩子享有公平受教育的机会、享有最适合自己的教育,这是教育的长征”。
每个人有每个人的责任。提高质量,办更好的教育、办最好的教育,这是教育人的责任,是教育人的“长征”。在长征胜利80周年的日子里,我们正应该好好想一想怎么走好自己的路。
每一代人有每一代人的苦难,教育人有教育人的苦难。有一句话流传了几十年:“苦不苦?想想红军两万五。”看过了长征史,笑对苦难,苦难会被踩在脚下。
每一代人有每一代人的牺牲,教育人有教育人的牺牲。看过了长征路上那些前赴后继、视死如归的牺牲,那些“砍头不要紧”的无畏,原来主动选择牺牲也可以获得另一种伟大的回馈。
每一代人有每一代人的英雄,教育人有教育人的英雄。看过了长征路上的英雄们,我们似乎更理解什么是真正的英雄,更理解为什么历史是人民创造的。中国教育发展的远景,正需要无数教育人的共同努力。
“办出中国特色的好教育,让每个孩子享有公平受教育的机会、享有最适合自己的教育,这是教育的长征”。
为天地立心,立德树人,这是教育的初心。无数人的一小步,汇聚成教育发展的一大步,无数个人的长征、汇聚成浩浩荡荡的长征。
不忘初心,坚定方向,走好自己的路。
有了长征精神,还有什么事情可以难住我们?
有了长征精神,还有什么事情可以难住我们?
总之,红军战士们把万里长征路上的千难万险,千山万水都看得极为平常,一点儿也不放在眼里。生活中,我们是不是也应该学习他们,对任何事都有毅力,充满恒心和信心。