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幼儿园男教师教育的优势研究与教育价值的研究
发布时间:2018-05-08   点击:   来源:   录入者:张文虎

 文献资料收集以及学习体会记录表

资料名称

幼儿园男教师教育的优势研究与教育价值的研究

幼儿园男教师教育教育价值的研究

资料来源

[1] 王艳芝, 柴莉颖. 男教师进入学前教育的现实意义与可行性策略[J]. 学前教育研究,20082.

  [2]徐志国. 男幼师的缺乏、流失与其职业优势的矛盾[J]. 教师发展与教师教育,20065.

学习摘要

幼儿园男教师的教育,给孩子带来了欢乐,给幼儿园带来了活跃的气氛和生机。男教师加入幼教的行列,进一步调动了幼儿学习的积极性,培养了孩子勇敢、坚毅、阳刚的性格,让幼儿的思维方式和性格发展也更完整,对幼儿形成健康、平等的两性角色意识有着积极的意义,促进幼儿个性全面和谐的发展,充分体现男教师教育的优势与教育价值。

 

 

(一)男教师的心理特点及行为方式对幼儿的积极影响

社会心理学认为:基因与环境相互作用,使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。

(二)男教师对培养幼儿思维方式和性格发展起到积极的作用

 一项调查表明:目前母亲在家庭教育中处于主要地位,而父亲在子女教育中出现缺位现象并正日趋严重,这一状况严重影响到了幼儿的健康成长和全面发展,而幼儿园教师性别单一化问题与幼儿的身心发展教育有着许多不和谐之处。

(三)男教师对幼儿性别意识形成的积极影响

幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色认同及性别行为有着重要影响。研究认为:幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康平等的两性角色意识,有利于促进幼儿个性全面和谐的发展。

(四)男女教师优势互补,让幼儿情感获得更好的发展

 男教师可以促进幼儿意志品质的发展。幼儿的意志培养关系到个性品质的形成,家长溺爱严重,对幼儿发展很不利。

 

学习体会

为何要提倡男教师,说明男教师有一定的社会价值。活跃在幼教第一线的男教师,我们的教育不仅满足了幼儿身体锻炼的需要,而且对幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极作用,使孩子从小就具有勇敢精神和探索精神。

接下来结合我所认为的男教师优势发表一些个人观点。

第一点,从教育内容上看,在知识的传授上,男教师比女教师更精通哲学知识、天文地理知识,他们在活动中给孩子讲述的英雄人物故事,简单历史知识,地方风土人情等等,即拓宽了幼儿的视野,更丰富了幼儿的知识。

第二点,幼儿天性好奇,对周围的事物充满了疑问,又想寻找答案,喜欢主动探索和询问,而现在我区绝大多数幼儿园内还是清一色的女性幼儿教师,缺乏男教师的教育对幼儿的性格塑造存在一定的不利影响,孩子容易“娘娘腔”。男教师的独立性格,勇敢和冒险的精神,使他们在培养孩子生活习惯和行为习惯上,让孩子具有了独立、果断,勇敢精神和探索精神。

第三点,长期生活在单纯女性化的教育中,孩子会表现得胆小和脆弱,保护孩子心切的女教师有强烈的保护意识和安全观念,他们不会让孩子参加有“危险”的体育活动和探险活动,致使较多幼儿显得柔柔弱弱和胆小怕事。而我们男教师在组织孩子进行体育教育活动时,更多的是让孩子在钻爬、跳跃、投掷等方面尽情的玩耍和忘我的游戏,满足了孩子儿心理和生理需求,培养了孩子大胆的性格。

第四点,幼儿在我们组织的体育活动、教学游戏中,积极主动的与同伴的交往。随着幼儿生活自理能力的提高,独立性不断增强,与外界交往的需要也日益增多,他们不再满足于以往的交往方式与圈子,要求扩大交往范围与内容,而男教师冒险、果敢等特点,使他们必将成为幼儿的重要游戏伙伴,我们善于主动参与幼儿游戏,激发幼儿观察、思考、动手操作等多方面的兴趣,有助于扩大幼儿的社交范围,丰富幼儿的社交内容,满足幼儿的社交需求,同时我们和幼儿的交往能使幼儿掌握更多、更丰富的社交技能。我们的教育,给孩子带来了欢乐,给幼儿园带来了活跃的气氛和生机。我们加入幼教的行列,进一步调动了幼儿学习的积极性、完善幼儿意志品质的发展、对幼儿形成健康、平等的两性角色意识有着积极的意义。

  我们的加入也有利于幼儿教师队伍的完善,能让幼儿教育事业更加全面地和谐发展,因为男教师浑身上下充满了朝气与活力,带动了幼儿与女教师参与活动的积极性,使幼儿变得活泼开朗、健康地成长起来。

  

收集\记录人

张文虎

     

武进区机关幼儿园教育集团课题组

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