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幼儿园男幼师职业困境及对策的研究
发布时间:2018-05-08   点击:   来源:   录入者:张文虎

 文献资料收集以及学习体会记录表

资料名称

幼儿园男幼师职业困境及对策的研究

 

资料来源

1.浅谈男幼师职业困境及对策

2.《幼儿教育》

3.《学前教育100

学习摘要

男幼师在个性、认知、情感、言语等方面与女幼师差异显著。男幼师有着例如自信、独立、豁达、灵活和幽默等方面的优势。研究表明,男幼师对幼儿(特别是男性幼儿)的性别意识形成方面可产生积极影响。一般来说,女幼师在运动和体力方面弱于男幼师。因此,男性加入幼师队伍,可以实现优势互补。在幼儿园管理方面,男幼师的引进可以弥补师资队伍性别结构的不合理,既利于工作效率的提高,又利于幼儿园环境的安全。

 

当部分男性战胜自我、克服大众偏见,满怀激情地加入幼师队伍时,除了要克服新手的种种不适应,专业成长的道路也不甚明朗。因为目前男幼师数量十分之少,不成气候,各园的具体情况又不完全相同,几乎每位男幼师都要单枪匹马地探索自己的发展道路。

通过对采访在职男教师研究分析得出幼儿园男教师培养方式:

 1.提高幼师待遇

2.创造良好的舆论环境

3.提升管理水平,促进男幼师的职业成长

 

男幼师有了一定数量之后,才会形成自己的群体,才会有群体活动,有自己的群体思想,才能形成自己的群体文化,才不会觉得孤单,才不会异化角色行为。再次,应重视对男幼师的人文关怀。幼儿园的领导应多深入男幼师的实际工作、生活,解开他们的心结,给男幼师创造发展机会,让男幼师能够通过工作得到自我价值的实现。最后,完善家园沟通、合作的机制。有男幼师班级的家长,更要进行及时、全面的双向沟通。男幼师可以通过家长得到较好的反馈信息,家长也可以更好地全面了解男教师,对提升男教师的社会认可程度也大有裨益。

 

 

学习体会

首先,男幼师是否有存在的价值,答案是肯定的。男教师有着自信、独立、豁达、灵活和幽默等方面的优势这是大家有目共睹的。但由于现在男教师的稀缺,导致在岗的男教师没有“前辈们”的领导,显得有点不知所措,存在着很多疑惑。

结合自身观点,来阐述一下对一些问题的看法。

第一点:男幼师应以什么样的教态出现在孩子面前?幼儿园采取师徒结对的方法,帮助新手教师迅速进入职业角色。新手教师可以直观地模仿“师父”的语调、动作、神态等,而男教师如果直接模仿,则大有女性化倾向之嫌疑。不过,我已经摸索出一些办法:“女老师可以像妈妈一样,我可以像爸爸一样啊。”

第二点:怎样才能促进男教师迅速成长?学前教育事业长期以来是女性撑起的一片天,女性主导的管理文化也早已是不争的事实。当男性加入幼师队伍后,管理者很自然地会在教学、行为、理念等方面如何调整的问题上画出一个个问号。首先,在幼儿园课程改革的过程中,我觉得可以增加部分体现男幼师长处的内容,这样的课程内容渗透到幼儿的一日生活当中,可以让幼儿的需要与男幼师的优势相得益彰。其次让男教师深入的了解幼儿,让男教师参加幼儿的一日活动,尽可能的发现每个男教师的特长,用其特长更好的展开教学活动。

第三点:对外宣传需要创造良好的环境

应加大对男幼师的正面宣传力度,尽量不使用“男阿姨”等字眼,树立男幼师青春、阳光、奋进的形象。让大众了解我们的工作,认识到工作的特别价值,提升其在大众心目中的地位。这样的宣传工作,能让更多人有机会理性地认识学前教育,一些适合该专业的男生也更愿意报考学前教育专业。通过宣传和表彰做出过突出贡献的男幼师,为其他男幼师提供榜样,可以激发其职业自豪感,转化为工作内在的动力,让其在学前教育事业中实现人生价值。

 

收集\记录人

张文虎

     

武进区机关幼儿园教育集团课题组

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