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同坚持，共进步
——阅读“八个明确”和“十四个坚持”有感
武进区机关幼儿园吴舒涵
10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。习近平总书记代表第十八届中央委员会向党的十九大作报告，在“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”部分，首先谈到的就是“优先发展教育事业”。报告中对中国教育的蓝图进行了描绘，对教育事业发展提出了新要求，赋予了新使命。
站在历史和时代的高度，这份报告深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，是一篇马克思主义的纲领性文献。就举什么旗、走什么路来说，报告是一个政治宣言；就决胜全面建成小康社会来说，报告是一个行动纲领；就夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利来说，报告是一个宏伟蓝图；就马克思主义中国化、党的理论创新来说，报告具有划时代的意义；就教育事业发展来说，报告提供了强大的思想武器。“八个明确”“十四个坚持”，就是推进新时代中国特色社会主义，夺取中国特色社会主义伟大胜利的指导思想和基本方略，构成了今后各方面工作的行动指南。
在十九大“党代表通道”上，几位教育界党代表也接受了媒体采访，从“希望教出的学生能传承、创新中华文化”，到“希望能够做一名让学生终身难忘的陪伴者和同路人”。而作为一名在教育战线的工作者，我也是感同身受。我们常常会为了孩子做出很多的努力与付出，而归根结底，其实是在于我们的孩子共同进步！孩子的这一阶段正处于不断学习与感受的时刻，我们也更加应该为他们做好的榜样，在帮助他们成长的同时，自己也要不断进步！
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