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“阳湖精神”干部讲坛以电视电话会议的形式召开，全区各镇（街道、开发区）设立了分会场，组织广大干部群众收看会议。
副市长、区委书记史志军指出，区委开设这个讲坛，是为全区领导干部打造一个交流工作的平台，邀请板块和部门的主要领导走上讲台，分享工作经验、交流思路举措、探讨发展之道。同时，希望各板块和部门对照各自情况，比一比工作成效，找一找存在差距，进一步营造“你追我赶、不甘人后”的浓厚氛围，让“阳湖精神”真正成为推动全区发展的精神引擎。
史书记表示，第1期“阳湖精神”干部讲坛的主题是“特色强镇建设”，目的是想让每一个镇、每一位干部都知道，区委、区政府始终高度关注并全力支持乡镇发展，并以此向大家表明鲜明态度：特色强镇建设绝不是乡镇唱“独角戏”，区委、区政府包括各部门都将是全区11个镇发展的有力支撑，真心实意、全力以赴地支持好乡镇发展。
史书记围绕“特色强镇”工作，提出了三个方面的要求：一、特色强镇建设，要有紧迫感，更要有自信心。二、特色强镇建设，乡镇要有务实举措，更要有创新作为。三、特色强镇建设，各方要体现真担当，给予强支持。最后，史书记号召全区上下振奋精神，紧紧围绕打造“现代化的城区、特色化的强镇、美丽的乡村”的奋斗目标，撸起袖子加油干、实现发展新跨越，为高水平全面建成小康社会、建设“强富美高”新武进作出新的更大贡献。
学习了史志军书记在干部讲坛第一期上的讲话，我也在思考，作为一名基层的中共党员，如何为武进的发展贡献自己的一份力量？总结下来，就是十二个字：立足岗位，履职尽责，创新实践。
立足岗位，履职尽责——岗位是工作的平台，是承担责任的地方，只有先确立了自己的岗位，才能找到自己的职责所在，在自己的岗位上恪尽职守，以身作则。履职尽责。包含“履职”和“尽责”。立足岗位，履职尽责是每一个人对工作应有的操守。那如何立足岗位，履职尽责？
第一：严于律己，当好教师的排头兵。级组长是教师的排头兵，言行举止时刻受到教师的关注，其在一定程度上也外显着学校领导集体的工作风范。古语有：其身正不令则行，其身不正虽令不从的训诫。在实际工作中我力求做到：要求教师做到的自己首先做到，要求教师不做的，自己绝对不做，努力用自己踏实做事、坦诚做人的品格影响着教师踏踏实实工作的良好风气。
第二：抓好常规教学，努力提高教学质量，培养科研型的教师。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出“有好的教师才有好的教育”。因此，抓好常规教学，提高教师教学能力，是提高教学质量的重要途径。我积极参与每周的集体备课、个别化学习活动观摩和讨论，和老师一起进行教育教学行为分析、班级环境创设、自主游戏观察指导等活动，对级组教师经常性的指导，实现自身的辐射价值。
创新实践——陶行知说过：“人类社会处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教师的角色本身就不应只是知识传播者、教学的组织者，还应是每一个受教育者潜能的开发者和引导者。教师要因地、因园、因届、因班、因每个幼儿的需要来创造性地开展教育教学。
第一：要有自我更新意识。体现在能够迅速接受新事物，具有善于捕捉信息的超前性，有不断更新并建立一种为创新而教的价值观；体现在学会分析、反思现有实践所体现的教育观念，找出造成实践弊端的思想根源；体现在能够根据教育发展的需要，形成新的幼儿教育观，并以新的教育观为指导，改造现有的幼儿教育实践。
第二：尊重幼儿的创新素质。相信每个孩子都有创新的潜能，注重引导幼儿的创造需要，按照科学的教育规律，培养幼儿的创新素质，提高其创新能力。鼓励幼儿“幻想”、鼓励幼儿在解决问题中表现出来的首创性、互异性和多样性等；教师对所有的孩子要一视同仁，多给一份信心、多给一分期待，给予他们足够的时间、机会去想象、创造，以促使幼儿迸发出富有创造性的火花，使幼儿在轻松、自由、愉快的环境中充分展示自己的创新潜能。尊重幼儿的创新素质，能够与幼儿建立新型、民主、平等的师幼关系，常以商量和讨论的方式指导幼儿活动，使其思维处于轻松活跃的状态。
立足岗位，履职尽责，创新实践，我将继续以一名党员的严要求、高标准来规范自己的一言一行；我将始终保持对幼教事业热爱的初衷，继续前行。
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